我的拿手好戏篮球作文六年级

时间：2026-01-22 19:56:52 | 作者：用户整理

篇一：我的拿手好戏篮球作文六年级

还记得我十岁那年，夏日炎炎，我顶着烈日去和同学们赴约，可没想到他们的项目竟是篮球。“可是我不会打篮球呀！”我说道。他们却不以为然。“那你就看着我们打呗！”听到这话，我失落极了，只能灰溜溜地一个人回家了。

从那天开始，我下定决心一定要学会打篮球，我开始整天围着妈妈转：“求你了，就给我报个篮球班吧。”终于，妈妈答应了我的请求。

“下一个。”教练吹着哨子说，我一套动作行云流水地绕过了桩桶，把球投进了篮筐。回到原位时，教练投来了赞赏的目光。我知道这是对我的认可，我把这种认可转化为动力。我开始对篮球变得非常热爱，成功的种子在我心中生长起来！

这之后，不论风雨，不论寒暑，都不能浇灭我那颗对篮球炽热的心。我服从指挥，全力发挥，汗水泪水是一种判断的方式，结果不会辜负我的努力。

“第一场校篮球赛，谁要参加？”老师询问道。我知道展露头角的机会来了，我毫不犹豫地举起了手，也如愿以偿的被选上了。但是班上传来了否定的质疑声，我对此并不在意，我会用实力证明打破一切质疑。

“比赛开始！”随着裁判一声令下，我接到了球，就如猛虎下山般势不可挡，接着突后撤步，撤到了三分线上，我微微下蹲，举手、压腕、投球，球进了。台下一阵掌声。对手不可置信地看着我，裁判也瞪大了双眼，我更加自信，一路顺水推舟，把比分拉到了9比5。比赛继续举行，就差一个绝杀球了，这时我一个胯下加上体前变向，就过掉了对手直接投篮。他甚至还来不及反应，裁判大吼：“比赛结束，七班获胜！”同学们拥了上来，把我抛向空中，大声庆祝，我露出了笑容，我决定走向更高的比赛。

很快，大展身手的时候到了，在热身时，其他队员一眼认出了我，我用余光看到他们在窃窃私语：“这不是上次带他们班拿校第一的小个子吗？”“肯定完了！”我顺势一个三分篮，稳稳命中。

“嘀—”随着哨声响起，第一场开始了，我积极跑位拿到了球，像汤汤洪水般汹涌，一路披荆斩棘，一个背后运球加上一个变向右手勾球，球进了！很快就要绝杀了，我接到球，拜佛过了敌人，随即一个球在空中画好了一条优美的弧线，“绝杀！”我一声大喊，全部人都瞠目结舌，这一次我又和队友们赢得了比赛。

我的拿手好戏是我的理想，我会在这条路上越走越远！

篇二：我的拿手好戏篮球作文六年级

我的爱好，那是三天三夜都讲不完。钢琴、乒乓球、书法……但要说我最喜欢也是最拿手的，当然是篮球了。

我第一次接触篮球，是在一节体育课，老师让我们打篮球，我的朋友很会打，各种动作，一气呵成，让我十分羡慕，便产生了要学篮球的念头。

我让妈妈给我报了篮球班，我学得很快，不久之后我的篮球技术得到了同学们的认可。

有一次比赛，我打算展示一下我的技术，自告奋勇上场。比赛开始了，我拿到球，向球篮跑去。一位对手从一旁冲上来，双手打开挡在我前面，我不慌不忙，手持球，向右做一个假动作，又立马向他的左前方跑，绕过了他我正准备三步上篮，但满分作文网www.ZuoWenWang.net对方一位球员看出我的意图，立马上来防我。我只好停了下来，心中暗叫不好，因为我已经双手持球停在原地，如果再走就犯规了。我四处环视，发现一名队友向我跑来，我马上把球传给他，并且向篮框下跑。我的队友接住球，又立马把球传给了我，我接住球再两步急停，一手托球一手扶球，举过头顶，跳起投篮，篮球精准入框，我的队友跑上来与我击掌，跟我相拥。后来，我因为投中了一个球，有点骄傲，传球失误。运球变向时，我先向左又立刻向右跑，结果人向右了，球却向左飞了。唉！不能骄傲呀。

如今，我的篮球技术“更一上层楼”。凡事都要刻苦训练，才能变成自己的拿手好戏。

篇三：我的拿手好戏篮球作文六年级

十八般武艺，样样是好戏！有的人擅长踢足球，有的人擅长打乒乓球，还有的人擅长下围棋，而我擅长打篮球，我的梦想就是加入职业篮球队。

从我接触篮球开始，那篮球好像不听话似的，到处乱“飞”，可是，我并没有放弃，在我坚持了一个月之后，终于！球不乱飞了。把控球练好之后，再练别的就简单了，比如：过人，投篮……一些技巧。又练了2~3个月，几乎练的滚瓜烂熟。

记得上个月我和我的小叔，还有我的三个朋友去体育馆，几个高个子邀请过去打比赛了，是一个常规半场赛，5v5的，刚好，我们就上去打了。个子最高的，去把板了（别人没有进去的话抢过来再投）我还有我的小叔和那两个朋友打主场。我们准备好之后，大个子队也准备好了，赌注是：谁输了这个场子给谁玩。“3，2，1，开始”我将球传给队友，让他到空位再传给我。我拿到球之后，就有一个高个子把我堵住了，我看了看只能传给小叔，让他投。第一局，我们赢了。我和小叔的操作吸引了许多人来围。大约20分钟之后，我们这一队赢了，周围响起了雷鸣般的掌声。我心底里的自豪感油然而生。

我热爱篮球。我相信只要肯坚持，就一定会成功。

我的拿手好戏篮球作文六年级

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