二年级阅读分享发言稿

时间:2026-04-28 08:08:26 | 作者:闫语馨

篇一:二年级阅读分享发言稿

闫语馨

各位老师,同学们大家好!我是二二班的闫语馨,今天我要分享《安徒生童话》读后感,这本书是丹麦作家安徒生写的,他是一位丹麦诗人,他创造的童话被各地人民深深地吸引住了,因此他的童话改成了电视剧、电影、话剧,成为世界文学宝库的一部分。

我看过八个小故事,有两个故事我最喜欢,一个是《拇指姑娘》它生活在一朵花里,是个乐于助人的小姑娘,她在寒冷的冬天用棉花帮助小燕子取暖,我要像拇指姑娘学习,做一个助人为乐的人。

另一个故事是《皇帝的新装》,两个骗子在皇帝那儿骗了很多钱财织布,可是他们拿着的是一架空空的织布机,装模作样地忙碌着,还说只有智慧的人才能看到衣服的样子,使得很多百姓和大臣都不敢说真话,以为是自己出了问题,可最后被一个天真无邪的孩子说出了真相,这个故事让我明白了不要一味地相信别人,要有辨别是非的能力。

每一个故事都生动精彩让我印象深刻,读了《安徒生童话》,我爱上了童话,我希望长大后可以成为和安徒生一样的人,写出一篇篇精彩的童话故事!

我的分享完毕!谢谢大家!

篇二:二年级阅读分享发言稿

郑钰凡

亲爱的老师、同学们:

大家好,我是二四班的郑钰凡。今天我给大家分享的阅读书目是《木偶奇遇记》。

书的主要内容是:老木匠杰佩托得到了一块神奇的木头,他精心地把它刻成了一个木偶,并起名为皮诺曹。杰佩托非常喜欢皮诺曹,为了他可以付出一切,但顽皮的皮诺曹却总是让人失望。他淘气、撒谎、不爱读书、好吃懒惰,结果经历了一连串的惊险遭遇;被瘸腿狐狸和瞎眼猫的花言巧语骗去了所有钱,还差点被他们吊死;和贪玩的朋友去了玩具国,却变成了一头驴子;掉满分作文网www.ZuoWenWang.net进海里后,又被一条大鱼吞进了肚子里。幸好有善良的蓝头发仙女始终在帮助他,使他改掉了所有的缺点,变成了一个真正的男孩。

我觉得我们小朋友就好像是皮诺曹,老师和父母亲就是我们的蓝头发仙女。我们在成长中肯定会有这样那样的缺点和错误,但他们总是耐心地帮助教育我们。我们一定要像皮诺曹一样,勇于承认错误并改正缺点。在遇到困难时候,不能被吓住,要坚强面对,勇敢地往前看,才可以实现目标,最终成为一个诚实、勇敢、乐学的好学生。

我的演讲完毕,谢谢大家。

篇三:二年级阅读分享发言稿

阎晨昊

各位老师、同学们,大家早上好

我是五二班的阎晨昊,今天我给大家分享的图书是《曼丁之狮》,这本书给我们讲了很多的非洲民间故事,比如《动物的尾巴》、《鼓手与鳄鱼》等,整本书中最让我感动的故事是《曼丁之狮》。

它主要讲的是小主人公松迪亚塔,他出生不凡,是一位小王子,但从小就过得很坎坷,在七岁之前还不会走路,为了妈妈不再受到大王后的侮辱,松迪亚塔忍受着巨大的疼痛,克服身体障碍,学会走路,还会为母亲扛回来猴面包树。但是,身手矫健的松迪亚塔被恶毒的大王后视为眼中钉,母亲为了她不受伤害,带着他四处流浪,经过磨练的松迪亚塔在国家陷入危难时,坚定地回来英勇奋战,最后打败了敌人,成为一位伟大的国王。

最后我想用书上的一句话送给大家:生命充满奇迹,就像植物一样,最初都是小种子,比米粒还要轻,有的种子经受住暴风雨的考验,长成了高大的木棉树,能为我们带来阴凉,有的种子却只能长成小草,匍匐在木棉树下被人踩在脚底,一切伟大出自渺小,同学们,你想成为什么样的人呢?

篇四:二年级阅读分享发言稿

闫语馨

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!我是二二班的闫语馨,今天我要分享的是《稻草人》读后感。

这本书有很多小故事,但最让我感动的是《一粒种子》。从前有一粒种子,它有核桃那么大,是世界上独一无二的奇珍异宝,一位国王看见了,精心料理,却不开花,国王懊悔地扔掉了,富豪看见了,细心栽培,也没开花,富豪沮丧地扔掉了,最后商人看见了,用最好的花肥培养它,可还是不开花,商人气愤的扔掉了它。这粒种子最后被农夫捡到了,农夫把它埋在地里,使它自然生长,终于那粒种子长成了参天大树。

这个故事告诉我们,任何事物都有它自己生长的自然规律,如果违反了这种规律,往往会像拔苗助长中的农夫一样适得其反。文中的国王、富豪、商人都急于求成,结果连一点收获都没有。

这又让我想起了被父母溺爱的孩子们,她们被视为掌上明珠,就像一次又一次被抛弃的种子一样,什么也做不成。而只有耐得住风吹雨打的人,才能长成参天大树,散发出独特的浓郁清香。

我的分享完毕,谢谢大家!

篇五:二年级阅读分享发言稿

张静怡

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!我是二三班的张静怡,今天我给大家分享的阅读书目是《稻草人》。

《稻草人》是一本童话故事书,里面有许许多多的小故事,令我印象最深刻的故事是《稻草人》。

故事讲述在一个美好的夜晚,稻草人看到了一件件不幸的事情接二连三的发生:它的主人种下的稻子逐渐被虫子蚕食;一位渔妇一边照顾生病的孩子,一边捕鱼,生病的孩子整夜咳嗽,日益消瘦,却得不到救治;一个被丈夫出卖的女人要投河寻死,甚至连一条鲫鱼也希望得到救助,重新回到水里,最后目睹这些惨剧而又无能为力的稻草人倒下了,倒在了要守护的田地中间。

稻草人是一个不会动的人,但它是一个有爱心、有责任心、有同情心、善良的稻草人,这让我想起”忧他人之忧,乐他人之乐”这句话,在今后的生活里,我们就应该像稻草人一样,帮助身边有困难的人。

帮助别人是快乐的,帮助别人是理所当然的,但愿我们人世间多一些这样的好心人,人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!

我的分享完毕,谢谢大家!

篇六:二年级阅读分享发言稿

郭梓茹

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!我是二一班的郭梓茹,今天我很开心要跟大家分享一本阅读书,是比利时漫画大师埃尔热的作品——《丁丁历险记》。

我喜欢看《丁丁历险记》,每天早晨,我都要看一会儿,妈妈问我,为什么这么喜欢看呢?丁丁只是个记者,可是在书中,他却做了侦探的工作;他为什么那么年轻,就能打败那么多坏蛋和野兽呢?这套书深深地吸引了我。丁丁的许多优秀的品格值的我学习。丁丁很勇敢,无论是面对鳄鱼、犀牛等凶猛的野兽,还是面对土匪、叛徒等坏人,丁丁从不害怕,从不慌张;丁丁很机灵,面对任何危险,他都能冷静思考,凭着自己聪明的头脑、敏捷的身手,化险为夷;丁丁最值得我们学习的地方是,他的热心和善良。他帮助了很多人,刚果的老百姓感慨地说:“我永远再也见不到象丁丁那样大善的人了”。我也看过了电影动画版的《丁丁历险记》,精彩的画面带给我们身临其境般地惊险感受。但是书本留给我们更多想象的空间,我更爱看书。

我的分享到此结束,谢谢大家!

篇七:二年级阅读分享发言稿

焦丹雯

尊敬的老师,亲爱的同学们,大家早上好,我是二一班的焦丹雯。今天,我向大家分享的是《西游记》这本书。

对于《西游记》,大家肯定不陌生,它是四大名著之一,这本书的作者是吴承恩。其中我最喜欢“三打白骨精这个情节,这个情节讲了白骨精为了吃到能让他长生不老的唐僧肉,分别化为老爷爷、老大娘和他们的女儿成功骗到了唐僧。而火眼金睛的孙悟空却识破了白骨精的诡计,杀死了妖精,唐僧认为孙悟空杀了人,一气之下把孙悟空逐出了师门。

读到这里,我既生气又开心,气的是唐僧不分好坏,开心的是妖怪恶有恶报。最终唐僧、孙悟空、猪八戒和沙和尚经历了九九八十一难,取得了真经,修成了正果。

读完之后,我不禁陷入了沉思。唐僧师徒四人是靠什么取得了真经呢?我想,应该是靠着坚持不懈的精神和顽强的毅力吧!我们应该像西游记中的师徒四人一样,在学习中持之以恒,不半途而废,正所谓“只要功夫深,铁杵磨成针”。给自己定一个目标吧,然后执着的向着目标前进,相信未来的某一天,我们也能取得学习中的真经。

篇八:二年级阅读分享发言稿

耿子涵

《十万个为什么》是一部有许多知识和科学的科普读物,里面的知识包罗万象,上至天文,下至地理,科学、地理、动物、植物。有许许多多的科学问题都可以在《十万个为什么》里面找到答案。

以前,每次下雨过后我都会在天空看到一道道美丽的彩虹,在我没看《十万个为什么》的时候我不知道彩虹是怎样形成的,读了《十万个为什么》以后,我知道:其实彩虹是飘浮在空中的小水珠反射太阳光而形成的,这是因为下雷阵雨,水珠也比较大。往往一阵雨过后,很快转晴,水珠在空中反射太阳光,所以成了彩虹。

读了《十万个为什么》以后,我还知道雨和雪是怎样形成的。由于太阳照射,使水变成水蒸气升上天空,在天空上形成了云,当云积满水后就会有雨水来,这就形成了雨;雪的形成是因为:水蒸气在天空遇到冷空气,凝成了一点一点的小冰点,落下来就成为了雪。

看了《十万个为什么》,我还知道了“为什么石头有毒”、“什么是三角洲”、“沙为什么会鸣叫”,《十万个为什么》真是一本百读不厌的科普书!

篇九:二年级阅读分享发言稿

李思妍

亲爱的老师们、同学们:

大家早上好,我是二四班的李思妍,今天我给大家分享的阅读书目是《神笔马良》。

前段时间我读了这本书,给我留下深刻的印象。在很久以前有一个很喜欢画画的小孩,他的名字叫马良。可是家里很穷,连一枝笔也没有。一天,小马良路过学馆,看见里面有位画师,正在为大官画画,马良看得很入神,他想让画师给他一枝笔,画师不但不给,还把马良赶走了。从此,小马良自己学画画。他打柴时,就用树枝在沙滩上画鸟;他去河边割草,就用草根在河滩上画鱼。他见到什么东西就画什么东西。

一天夜晚,马良躺在床上。忽然屋里闪起一道金光,一位老爷爷出现在他面前,送给他一枝神笔,并告诉他只能为穷人画画。马良画什么东西什么东西就能真的出现在他眼前。

大官听到这件事后,就把马良抓来为他画画,但马良不肯画,于是大官就把他关了起来。后来马良自己画了个楼梯逃走了,逃出后马良继续给穷人画画。

读了这本书,我觉得马良是个助人为乐、信守承诺的人。我们应该学习马良这种品质,也要学习他坚持不懈的精神。

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