一盆康乃馨作文

篇一：一盆康乃馨作文

今天早晨来到教室，一眼就望见了窗台上的那一抹生机与活力——一盆康乃馨。

在燥热与喧闹交织的早晨，太阳缓缓升起，一束阳光如闪闪发光的薄纱穿过教室窗户飘在这盆康乃馨上，我不禁暗暗感叹：“好美的花儿啊！”橘粉色的花朵有的簇拥在一起，有的独立一旁，还有的相互交错着。已经盛开的花朵姿态婀娜，亭亭玉立，犹如舞者一般轻盈美丽。那含苞待放的花朵像新生的生命一样稚嫩可爱，但又仿佛是天真无邪的小姑娘，娇小可爱，温婉可人，生机与活力正蓄势待发，似乎马上就要溢出那橘粉色。花朵下面的叶子青翠嫩绿，虽不如花朵耀眼，但它们也绝不是花朵的陪衬，若花儿是舞者，那它们毋庸置疑就是最优秀的舞伴，是那舞台上不可或缺的一部分呐！

轻轻抚摸花瓣，轻柔的触感温柔如梦乡。低头细细品味，沁人肺腑的清香细腻如流水。在教室里嘈杂的说话声、放肆的笑声、尖锐的叫喊声中，这盆康乃馨显得格格不入，十分安静。我想：它大概是脱离了尘世吧！与众生不同，那种对生命的自我沉醉如此美丽，小到一颗尚未成熟的花苞都活出了自我，释放了生命的光彩。或许脱俗的康乃馨也会因为自己独特的生命而感慨，为自己不凡的品格而骄傲吧！

篇二：一盆康乃馨作文

康乃馨，我曾送给外婆好多次。

这次是在学校，一位同学带来一盆康乃馨，一个小小的盆中开了数十枝花。远远望去，红色的花盆占四分之一，绿色的枝叶占了一半，而康乃馨只占四分之一，但我们看到这盆花，会说这盆康乃馨，而不会说这盆绿植，这个红色的花盆。因为花是这个整体中最耀眼的存在！即使只占四分之一又如何？从不抱怨环境，而是努力开花，展现自身的美。

我坐得较远，闻不到花的气味，可想来一定会有淡淡清香。当老师将这盆花摆到讲台上时，周围的同学凑上去闻了闻，然后会心一笑，眼睛也变得有神了。

讲台上有两盆花满分作文网www.ZuoWenWang.net，一盆是挺拔的鸭掌木，另一盆便是这康乃馨。鸭掌木一根茎上伸出几支稀疏的小叶，在花盆里显得格外孤单；而这株康乃馨，花朵下面草很多，就像一片绿色的树林，给人一种就算吹大风也不会倒的坚强感。许是下面杂草太多，花盆太小，康乃馨比我见过的都要小，可它却比以往我见过的开得格外艳，格外吸引眼球。

下课后走近看，才发现下面并不是杂草，而是它的叶子与一些含苞待放的花骨朵。花朵也并不似远看时那般，而是黄色花瓣边缘镶嵌着一抹橘红色。啊，真是“横看成岭侧成峰”！要看清事物的真相，需要多角度全方位的仔细观察呢！

篇三：一盆康乃馨作文

提到康乃馨，大家都不会生疏吧！在我们的教室就有一盆橘粉色的康乃馨，她肆意的绽放着，为教室带来了柔情！每当我经过她的身旁时，就会闻到一股清幽的香味，沁人心脾，我总是忍不住低下头来陶醉在她的芳香中，看一看她那娇艳欲滴的身影。

瞧！她那嫩绿的叶子，细细的，尖尖的，长长的，很有顺序的排着队伍。有的叶子弯弯曲曲的，像一只小蚯蚓在泥土里活动着；有的叶子既尖又细，犹如一根根细细的针；还有的叶子，正包裹着即将绽放的花苞，就像王子保护公主那样…

你看！她那细腻的花瓣层层分开，像一阶阶的楼梯，散发着浓郁的幽香，清纯而又简单。这盆康乃馨有的含苞欲放，在低头沉思着；有的开的，正艳向我们展示着那迷人的风姿；有的和伙伴们相拥，悄悄的说着自己的小秘密；有的极目远眺，在等待着朋友的到来；有的向阳而生，追随着太阳的脚步。她们就像是一群美丽的少女，多么令人怜爱。

我想：把康乃馨送给老师，就表达了对老师的尊敬与喜爱；送给母亲就表达了对母亲的关爱与感恩；送给朋友就表达了与朋友的美好友谊。

康乃馨的风骨气质，深深吸引了我。每当我在学习时，看着她在艰苦的条件下奋力生存的姿态，就被深深感动！不，感动的不只是我，是我们所有人！我喜欢这一盆康乃馨。

篇四：一盆康乃馨作文

前几日，同学们带了一些盆栽来到教室，其中便有盆康乃馨。同学带来时，那花已然开出了几朵，其中还有几个花苞含蓄待放，花盆中的康乃馨色彩并不艳丽，花瓣底部是暗橙，边缘是一点点粉色。从上方俯视这盆花，枝繁叶茂，向四周发散，因为是种在花盆中，已是挤得不像样子，似乎快要将花盆塞满了，然而还在不停地生长，向外面伸出枝条，绽放花朵。

它被安放在教室的窗台上，静静地站在那，阳光从窗户探入教室，轻柔地抚摸着它。几天后，那盆栽开放了更多花朵，更加茂盛了。花盆似乎快装不下它了，可它还在生长，但不再是向四周散发地生长了，而是向着窗外生长，向着阳光生长，向着自由生长！

相比较于外面世界的花朵，它是可悲的。被束缚在花盆之中，生死掌握在人类手中，生命力也因此变得脆弱。但它又是幸运的，无需去经历烈日的炙烤，不用担心干死或被雨水淹死，无需经历自然界的残酷。但生命不经过捶打是不完整的，所以它总归是不幸的。

这盆康乃馨很美，但在这盆里却说不出的压抑，我在乡野间也见过康乃馨，它自由自在地生长，没有这盆栽拥挤，它更加鲜艳，更加充满生机，这是它经历风雨洗礼后，大自然给予的赠礼，是盆栽难以得到的。然而，它极力向阳而生，难道不是与命运的抗争吗？

孩子亦是如此，他们向往无拘无束，希望可以做自己的主人，而今的家长们却将他们作为温室中的花朵，束缚他们，说一无二。可孩子的天性是难以遏止的，即便外面多么残酷，然而人生是需要磨练的，过度地保护只会使人变得脆弱。只有经历磨练后，人才能长。

再次看向那盆康乃馨时，已经有花朵凋谢了，但仍然有几朵在向着阳光生长，向着阳光开放。