描写人物心理活动的优秀作文

篇一：描写人物心理活动的优秀作文

笔去哪了

今天，我早早的来到学校，教室里还没有多少人。我在座位上发现放在桌面上的笔不见了。我连忙在座位里翻箱倒柜，也没有找到。我心想：今天，我的同桌来得最早，难道他顺手牵羊给我带走了？不对，上次我5元钱不见了，还是他帮我在书包里找到的，应该不是他！难道是小明拿走了？他平时手脚不干净，喜欢偷偷摸摸的拿别人桌上的东西。不可能，我东西不见时，他还没上学呢，而且以前他偷拿别人东西已经被老师批评了，现在已经改邪归正了！难道是小红，我上次考了高分，她非常嫉妒，难道是她恶作剧把我的笔放在了我最好的朋友小刚书包里，想让我们出现矛盾？

突然，一个同学跑过来，指着我手中：“你的笔不是在你手上啊！”顿时，教室里一阵哄堂大笑。

篇二：描写人物心理活动的优秀作文

笔去哪儿了

那天我上完体育课后回到教室，当时我正要写课堂作业，我东翻翻，西找找，奇怪，我的笔怎么不见了呢？

我又在周围仔细寻找，确定不见后，心情低落起来，这笔可是我去年过生日时我的朋友送我的生日礼物，会是谁拿了呢？我开始怀疑我的同桌，不会是他吧！但这也不可能呀，他是副班长应该不会作出这样的事啊！而且他上次还因为拾金不昧被老师表扬了呢！不可能不可能。

那会是谁？我打消了对同桌的怀疑又开始猜测，会不会是班上那位手脚不干净的同学，但这也不能呀，刚刚上体育课时我还看见他在球场打篮球打的满头大汗啊！根本没时间满分作文网www.ZuoWenWang.net“作案”。那会是谁呢？我开始努力回忆谁会有“作案动机”。

啊！我想起来了一定是他，只有他最喜欢做恶作剧。上次还因为他故意把我的文具放进我一位好朋友的书包里使我和好朋友起了争执。好像也不对他这几天因为没完成作业，今天被老师叫进办公室了，哎，到底是谁呢？

就在这时我的同桌来了。“你可算来了，我的笔不见了，快帮我找找。”“这不就在这吗？”他指了指地上说。我往地上一看，“哦，我知道了，一定是下课时有同学在我桌边打闹，碰到了我的桌子，笔因为晃动滚下桌子底下了，吓死我了，我还以为它不见了呢！”总算把真相解开了。

篇三：描写人物心理活动的优秀作文

笔去哪儿了

快上课了，我正准备上课用的文具，可是，我翻箱倒柜，把书包翻了个底朝天也没找到笔。

我就怀疑起了同桌，因为他离我很近，可以顺手牵羊。可是，又马上排除，因为他是我的好朋友，不会拿我的笔。那会是谁呢？

我又怀疑起了那个喜欢小偷小摸的人，他曾看见有同学把1元钱放进书包，就趁别人不注意，偷出来买零食吃。可是上次，被老师教育后，他没有了小偷小摸的习惯了，还成为了文明学生。到底是谁拿了我的笔呢？

我把怀疑的目光投向了那个喜欢恶作剧的人，他曾把一个同学的书放进另一个同学的书包里，使俩人产生误会。可是，他不在“作案”现场，他现在在超市里玩呢！到底是谁呀？

忽然，我的电话手表响了，是妈妈打来的，妈妈说“你把笔忘在家里了，我帮你送去！”这时，所有的“嫌疑人”嫌疑解除了，我的心情也轻松起来了。

篇四：描写人物心理活动的优秀作文

笔去哪儿了

今天，我来到学校学习，发现笔不见了，我想，我的笔去哪儿了呢？

然后，我看见同桌在一旁偷笑。我想，是不是同桌拿了我的笔呢？要是他没偷也不可能在一旁偷笑，可是过了一会儿我还是否认了我的想法，因为前几天有人故意把东西放在他的座位上，被他看到了他也没据为己有，而是交给了老师。

我又想，俗话说得好，被窝里不见了针，不是婆婆就是孙。既然不是他那就是其它同学。这时我想到了小红，她以前就手脚不干净，总是要偷摸别人的东西，昨天就是一个人整整带了二十元都被她想方设法的偷了，今天她又变的鬼鬼祟祟的。于是我立马跑过去说：“小红是不是你拿了我的笔？”她立马变的怒气冲冲的，“神经病，你哪只鬼眼看见我拿了你的笔。”“鬼才信你的话，快把我的笔还给我，敢紧的，省得受皮肉之苦。”很快，我们便打了起来，我们俩都被互相打鼻青脸肿。

同桌见我和别人打了起来，敢紧说：“喂，你的笔不就在你的手上吗？”这时我才注意到我手上的笔，才知道我冤枉小红了，并向她说了一句“对不起。”就回座位继续学习去了。

篇五：描写人物心理活动的优秀作文

笔去哪儿了

今天我回到座位，发现笔不见了。

于是我想：“会不会是我的同桌呢？”不可能，我的同桌他拾金不昧，还多次被评为“三好学生”。有一次我不见了三十元钱，还是他帮我找到的。还有一次我的电话手表不见了，也是他帮我找来的，而且他还是班干部，他绝对不可能会干偷鸡摸狗的事。

我又怀疑到某某同学身上，想着：会不会是他呢？有一次，他看见别人的书包里有一袋香气腾腾的芒果干就顺手牵羊地把芒果干偷走了。但纸包不住火，这件事被老师知道后，老师把他严厉的处批评了一顿，他写下保证书后“改过自新”了。

难道是某某同学恶作剧吗？我想：会不会是他呢？有一次，他把一个同学的书放到另一个同学的书包里，一个同学误以为他偷了自己的书，他们就打了起来，要不是老师阻止，他们可能会打得头破血流。老师严厉的处罚了他，他一定不敢再搞恶作剧了。

最后，我才发现笔就在自己手上，我真是骑在牛背上找牛呀，责怪自己不该随便乱怀疑人！

篇六：描写人物心理活动的优秀作文

笔去哪儿了

今天数学老师早自习的时候说：“大家都准备一下，第一节课的时候考试。”下了早自习之后，我开始准备东西：草稿纸、尺子……哎呀！我的笔不见了。我把文具盒翻了个底朝天，还是没找到。

笔不见之后，我第一个怀疑的就是我的同桌。俗话说得好“被窝里不见了针，不是婆婆就是孙”，会不会他拿走了呢？不过他家很富裕，他的爸爸在市政府做官；妈妈是一个律师，一月能赚不少钱。他家不缺这一只钢笔的钱，他应该不会干这种偷鸡摸狗的事情。

会不会是手脚不干净的小张？小张以前把小丽带的巧克力蛋糕偷吃掉了。可是他已经被老师批评过了，现在已经“改邪归正”不再偷东西了。

不会是爱搞恶作剧的小飞吧？他以前把小高的笔放在了小明的书包里。让小高产生了误会。让两个同学打得头破血流。老师知道了之后惩罚小飞写了1000字的检讨。从此小飞再也没有搞过恶作剧了。

既然找不到就向别人借吧！我想。当我把手伸进口袋时，突然发现了钢笔。原来，我的钢笔在口袋里呀！

篇七：描写人物心理活动的优秀作文

笔去哪儿了

早上，我急急忙忙地去上学，可刚到学校没一会儿，突然间发现我的笔不见了，我连忙在自己的座位周围和书包里翻了个底朝天，可是找了很久，连一根毛也没看见。

我着急了，一动不动地在思索着：会不会是我忘带了呀？可是我明明记得我带了呀。难道是我同桌拿了？可她是我最好的朋友，而且，她还经常获得文明学生奖呢！那就是小明了，他经常偷别人的东西，上次，一位同学带了零食，小明就偷偷拿去吃了，可是，自从老师批评他了之后，小明就改邪归正了，再也没偷过别人的东西了。那会不会是在来的路上掉了？这也不可能呀，我的书包严严实实的，不会掉呀。

唉，我的笔到底去哪儿了，我又一次在书包里面仔细找了找，可怎么也找不着，但我突然感到手上拿着什么东西，松开手一看，原来在自己手上呀，我真是骑在牛背上找牛呀。

篇八：描写人物心理活动的优秀作文

笔在哪儿了

今天，我很早就来到了学校，教室里空无一人，过了一会儿，终于来了一个人，我坐在座位上，先把我要上课的书拿出来，等我拿出文具盒的时候，发现我的笔不见了。

我在座位旁边翻箱倒柜的找着笔。我看了看同桌，心想：他是不是把我的笔拿了？或是我出门着急忘带笔了呢？我正胡思乱想的时候，看见一旁人鬼鬼崇祟地跑出去，我心想：是不是他们拿了我的笔？我感觉他们没有拿我的笔，难道小明拿了我的笔，有的时候他把小丽的面包偷吃了，估计是他看到小丽的面包，小明都流口水。但是，他受批评他改邪归正了，不再偷东西了。

难道是有人和我恶作剧，把我的笔放在从不偷东西人的书包里面，那个人是谁呢？

最后，上课铃声响了，我还没有找到我的笔。老师来了，老师看到讲台上有一支笔，就把这支笔拿起来，我才知道那是我的笔。原来是小明昨晚捡到笔后放上去的，我十分内疚，不该乱怀疑人。

篇九：描写人物心理活动的优秀作文

猫去哪儿了

早上起来，我发现床边小窝里面的小猫不见了。

怎么办？如果奶奶回来发现猫不见了，会不会打我？我拿着小鱼干满屋子找它，可始终没找到。

我想：会不会是邻屋的那个小妹妹留住猫了呢？她上次去图书馆还偷了一本书，是不是喜欢我家的小猫就趁我们不注意，偷偷的抱走了呀？可他的奶奶对猫过敏，这几天他家里也出事了，正忙着办事，不会是她。

不是他，那又会是谁呢？难道小猫它自己跑出去和同伴玩耍了？带着这个疑问，我走出家去小河边找它，可没找到。如果他没有出去玩耍那它会去干嘛呢？我伤心的回到了家，又思考起来：那么他没有被别人抱走，也没有出去玩，那应该是在家呀！我意识的打开手机，完了！这回死定了，奶奶应该走在回家的路上了，怎么办？怎么办？我坐在沙发上眉头一皱计上心来，我可以去外面再抓一只长得像它的小猫呀，我真是太聪明啦！

说做就做，我来到小树林里，用眼睛扫视着猫的踪迹。哈！这儿有一只，我连忙追着它，心想：到手的“金子”不要白不要，我以后我们就养这只小猫呀，你就“可怜”我做回牺牲吧！

时间就这样一分一秒的过去了，终于，我抓住了它，那我仔细的打量了它，这雪白的皮毛，蓝蓝的眼睛，美极了！可他的眼里却充满了泪水与恐惧，过了好一会儿，我把它给放了，我想：它大概在想自己的主人想自己的家吧！

回到家后，我发现小猫正在窗帘后面睡觉呢！我虽然有些生气，但看它睡得甜美的样子，还不愿吵醒它了。