高中名师工作室建设实施方案

为加快我市普通高中教师队伍建设，提升我市普通高中教育质量，满足人民群众对当地普通高中优质教育资源的迫切需求，根据《__市普通高中教育质量提升三年行动计划（20__-20__年）》要求，充分发挥学科拔尖人才的引领、示范和辐射作用，探索建立优秀教师培养机制，特制定__市普通高中“名师工作室”建设实施方案。

一、指导思想

为践行____提出的做“四有”好老师以及“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人”的要求，建设引领我市普通高中教师发展的专家团队，推动高中教育向现代化发展，带动并培养一批“师德好、业务精、能力强、善创新”的高层次优秀教师队伍，实现我市高中教育快速发展和质量提升。

二、目标任务

(一)工作目标

在全市普通高中学校打造一批具有良好师德修养、先进教育理念、厚实专业素养、扎实教科研能力的卓越教师队伍，培育一支数量精当、结构均衡、梯次合理的拔尖人才团队，带动一批骨干教师群体研修，形成整体推进，共同提升的教师专业成长的良性发展机制，实现“出名师、办名校、育英才、创特色、塑品牌”的工作目标。

(二)工作任务

1.促进教师专业化发展。通过专业指导，帮助基层教师提高专业水平，带动全校教师队伍发展。通过名师工作室平台，实现资源共享，达到创建一个工作室、带动一门学科、培养一支队伍、取得一批成果的实际功效。

2.加强教育教学研究。发挥名师工作室主持人及成员自身特长和优势，以先进的教育理念和管理方式，开展教师培训、理论探讨、教学研讨、科学研究和教育改革实验等教育教学活动，把名师工作室发展成为教师群组创新实践、教学科研、技能提高的基地。

三、人员组成

名师工作室原则上由正高级教师、特级教师、学科名师、省级骨干教师主持，由学校组建，吸纳校内和区域内教师构成。每个名师工作室由1名主持人和5-10名成员组成。

(一)主持人

由各学校在职在岗的正高级教师、特级教师、学科名师和省骨级于教师担任。学科教学成绩优异，且在全市学科成绩排名名列前茅，尤其是所教班级学生有被全国知名高校录取的老师可破格确定为主持人。

1.热爱教育事业，爱岗敬业，师德高尚，是育人的模范，教学的能手，教科研的专家。

2.有较高的理论修养，先进的教育理念和改革创新的意识，有鲜明的教育风格或教育教学特色，业绩突出，有较高的知名度。

3.有较强的教育研究和教学实践能力，有组织、培养和指导教师开展教育教学和课题研究的能力，有理论联系实际、实事求是、扎实稳健的工作作风。

4.身体状况能胜任工作需要。

(二)工作室成员

1.工作室成员由本校和区域内教师组成，在校领导班子统一领导下，由主持人与符合条件的教师按照便于研修、有利提升的原则组建。

2.工作室成员要确定主持人助手1-3名，工作室主持人助手协助主持人工作，负责工作室日常工作的安排和沟通。

3.工作室成员须是教学教研一线的在职在岗教师，热爱教育事业，师德高尚，有强烈的个人成长愿望，有扎实的理论基础和专业知识功底，有较强的团结协作和奉献精神，熟练应用现代信息技术，能够承担工作室的相应职责任务，具备培训和指导其他教师的能力。

4.结合工作室成员考核工作，主持人可替补更换工作室成员，替补更换新成员由工作室主持人推荐，学校同意后报市教体局备案。

四、主要职责

“__市普通高中名师工作室”是普通高中教育先进教育思想的传播地，是教育改革的实验田，是教育科研的排头兵，是高素质教师成长的摇篮。

(一)提升师德修养。引导工作室成员成为以德施教、以德立身的楷模，增强职业认同感和荣誉感。用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动倡导社会主义核心价值观。牢固树立终身学习理念，不断提高思想境界、文化素养和业务水平。

(二)推进教育教学改革。积极参与教学改革实验，按照国家课程标准，围绕提高课堂教学质量，努力探索课堂教学新模式，推进信息技术与课堂教学的深度融合。每学期在校内及区域内开设和举办1-3次公开课、讲座或研讨会，在校内及区域内教学改革中起示范引领作用，促进学科教学质量提升。

(三)开展教育教学研究。围绕教育教学改革任务和教学实践中的重点、难点问题，工作室每学期组织开展1项专题研修。开展与校外名师的学术交流活动，研究学习各地先进教育教学经验。为学校教学改革提供决策咨询服务。每个工作室每学期至少要在市级以上学术刊物上公开发表1篇教育教学论文。

(四)培养骨干教师。充分发挥拔尖人才的引领示范和辐射带动作用，承担教师培养和教师培训任务，探索在教学实践中培养教师的新模式，促进学校师资队伍建设。工作室每学期至少组织成员到其他普通高中学校开展1次送培送教活动，普遍提升高中学校教师教学能力和专业素养。

(五)制定规划和管理制度。建立业务档案，及时收集整理工作室发展和个人成长各种过程性资料。把工作室教研活动、示范课、观摩课、专题讲座具体情况，指导培养青年教师成绩，学术论文、经验总结刊载，课题立项，以及工作室网络建设情况等分门别类地加以整理，建立系统的业务档案，为工作室建设与发展积累宝贵经验。

五、申报评审

(一)名师工作室申报和评审

由各普通高中学校填写《__市普通高中名师工作室申报表》，向市教体局提出申请，经审核通过后的名师工作室名单在“__教育”公众号公示，由市教体局统一挂牌，并推荐优秀名师工作室申报沧州市普通高中名师工作室。

(二)工作室成员申报和评审

1.符合条件的教师自愿申请，填写《__市普通高中名师工作室成员申请表》。

2.由申报工作室填写《__市普通高中名师工作室成员信息汇总表》，经学校审核后，统一报市教体局。

六、经费保障

(一)工作经费

1.参照《__省教育厅关于规范全省中小学幼儿园和职业院校教师培训经费管理使用的通知》(__教财〔20__〕__号)有关规定，名师工作室活动经费在学校教师培训费中列支。

2.工作室经费使用参照__教财〔20__〕__号文件规定执行。根据工作室工作性质，支出范围可包括主持人课题研究、举办讲座、跟岗实践、送培送教、学习考察、学术交流以及网站建设等。工作室所在学校要将经费纳入学校财务统一管理，并自觉接受财政、审计、监察等部门的监督检查，确保专款专用。

(二)工作保障

1.各普通高中学校要为工作室开展活动提供支持。工作室主持人所在学校应为工作室提供独立的工作场所，配备必要的办公条件，适当减轻主持人的工作负担。学校要为工作室成员参与工作室工作予以支持和保障。

2.__教体局将工作室作为本地优秀人才培养、教育教学研究和教学成果推广示范的主要基地，纳入计划，组织安排相关任务和活动。

3.工作室主持人及成员所在学校，要把工作室的研修工作纳入基本工作量，适当核减教学工作量。工作室的主持人及学员在三年研修期间，等同于完成当年的沧州市级继续教育学习课时。

七、组织管理

名师工作室所在学校设置工作室后申请挂牌，市教体局审核验收合格后统一挂牌。实行任期制，以三年为一个周期，实行动态管理。

(一)市教体局负责名师工作室领导管理、统筹协调，制定有关政策，组织开展工作室的申报评审和考核评估等工作；工作室所在学校负责工作室的业务指导，研究审议工作室的建设规划和年度计划，以及研学活动安排和其他重要事项以及名师工作室的日常管理工作。

(二)工作室所在学校要明确分管领导，并建立工作室专项管理档案。

(三)工作室实行主持人负责制。主持人负责制定工作室发展以及年度工作计划，编制工作经费预算，组织开展各项活动，并接受当地教育主管部门、学校的管理。

八、考核评估

(一)建设周期内，由市教体局对工作室进行年度考核。年度考核不合格的责令限期整改。工作室成员的考核主要由工作室主持人负责，考核不合格者调整出工作室。

(二)三年建设期满后，由市教体局组建评审委员会进行评估。评估结果分为优秀、合格和不合格三个等级。评估为“不合格”者将撤消该工作室建制；评估为“合格”以上者将自动进入下一周期的工作室建设；达到“优秀”等级者，将予以表彰。