教育局职业教育名师工作室实施方案

时间:2023-11-06 17:28:18 | 由(用户整理)分享

为进一步发挥职业院校名师和骨干教师示范作用,提升“双师型”教师队伍整体水平,整合高技能人才培养资源,拓宽高技能人才成才之路,优化全市职业教育教学水平和专业建设水平,提升高技能人才培养能力和成效,制定本实施方案。

一、总体要求

(一)指导思想。全面贯彻落实党的__大精神和以____思想,坚持创新、协调、绿色、开放、共享和发展理念,以问题和需求为导向,以师德师风建设为核心,以促进教师专业成长为重点,以校企合作共建为路径,建设一批以名师为引领、结构合理、专兼结合、教科研水平高的职业教育名师工作室,充分发挥高技能领军人才在解决技术技能难题、组织重大技术革新、攻关项目以及带徒传技等方面的关键作用,并将高技能人才技术革新成果和绝技绝活加以应用推广,为__市职业教育改革发展提供师资保障。

(二)总体目标。以__市区域内机电方向、计算机方向为研究对象,深入开展课题研究、课程改革和教师培训研究,推进地区职业教育的发展,从而促进本地区机电专业、计算机专业职业教育更好、更快地为__市经济建设服务。通过三年建设,拟建成一个融专业骨干教师培养培训、教育科研、课题研发、技术服务于一体的工作室共同体,成为__市职业教育优秀教师、课题研发的重要培养基地。

二、组织管理

职业教育名师工作室于20__年起开始建设,成员选定后,由__市教育局组织召开启动大会。工作室由总顾问、教学导师、科技导师、主持人及相关成员构成,接受__市职业教育大师(名师)工作室办公室领导。

(一)__市职业教育大师(名师)工作室办公室(以下简称办公室)

(二)__市职业教育名师工作室总顾问、教学导师、科技导师

1.总顾问。总顾问负责工作室的工作方向和品质控制、指导工作室做好三年发展规划和整体建设、帮助制定有关工作室各项活动的实施方案及考核办法。

2.教学导师。教学导师由工作室主持人根据需要自行聘任,报办公室备案。教学导师主要参与工作室发展规划制定,指导日常教学活动设计与开展,提升工作室教学水平。

3.科技导师。科技导师采取工作室主持人聘任和办公室聘任相结合的方式,工作室主持人自行聘任的科技导师主要承担本工作室的科研及技术指导工作,包括技术的创新、创造、转化、孵化等。办公室聘任的导师主要负责各工作室整体性的科研及技术指导工作。

(三)__市职业教育名师工作室主持人及成员

1.主持人。主持名师工作室的全面工作,是名师工作室的责任人。

2.成员。工作室成员人数一般不少于5人,不多于12人;知识、学历、职称、年龄结构合理,硕士及以上学历不低于20%,中级专业技术职称比例不低于60%,35岁以下青年教师比例不低于50%;专兼结合,有来自行业、企业和外校的成员,外聘教师比例在30%左右。

三、工作职责

(一)职业教育名师工作室职责

1.促进师德师风建设。全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务。将“四有”好老师标准、四个“引领人”和四个“相统一”等要求,贯穿于教书育人全过程。以德立身、以德立学、以德立教,模范践行社会主义核心价值观,志存高远,淡泊名利,为人师表。

2.培育优秀骨干教师。充分发挥名师和行业企业专家传帮带作用,以名师为引领,以中青年教师和企业一线技术能手为骨干,以校为主,校企结合,深入开展学习、交流、研究、合作,增强人才培养、社会服务能力和水平,形成结构合理、梯次有序、理论知识扎实、技术技能过硬的优秀教师团队,培养造就一批全市乃至全省职业教育的“教练型”教学名师、专业带头人、技能大师和专业技能创新示范团队。

3.推动教育教学改革与教研科研技术创新活动。聚焦专业方向,优化资源配置,整体提升展业发展水平。创新人才培养模式,推进现代学徒制试点,强化校企协同育人,健全技术技能人才培养体系。加大课程、教材及数字化资源研发力度,加强行动导向的教学实践与演练等。物化成果主要包括人才培养方案、数字化教学资源、项目教学法、教学诊断与改进研究项目等。

4.提高社会服务能力。鼓励名师工作室创立技术转化中心,吸引社会企业投资,服务企业需求。以职业教育名师工作室以依托,强化指导队伍建设,着力培养技术技能过硬的优秀指导教师。服务学生实践技能和创新创业能力提升,指导实施学生创新创业实践活动。发挥职业教育名师工作室服务功能,积极开展校际、校企协作,为企业职工培训和社区教育提供信息咨询、技术指导等服务,积极与薄弱学校建立对口帮扶关系,提高对区域经济和社会发展的贡献度。

5.增强宣传力度。建立职业教育名师工作室网站,将工作室简介、工作室主持人简介、工作动态、成员风采、工作室成果、资源共享、理论引领等内容公布在网站上,扩大影响力,加大宣传力度;同时每个工作室开通微信公众号进行宣传,通过微信公众号及时推送工作室动态及工作成果。

(二)职业教育名师工作室组成人员职责

主持人职责:

1.制定成员周期培养目标和工作室年度工作计划,建立工作室工作制度,并报市教育局备案;

2.三年内培养出一定数量的名师、优秀骨干教师;

3.建立职业教育名师工作室网站或开通微信公众平台加大宣传力度;

4.教师深入企业调研,了解企业人才需求,结合实际教学,制定修订课程体系,人才培养方案。

5.引领__地区职业教育课程开发及教学资源建设;

6.成立建立职业教育名师工作室,不仅要在理论层面提升,要定期深入各个职业学校,巡回授课,定期听课评课,针对学校专业课程的开展情况,开展内容进行评估。

7.成立建立职业教育名师工作室每年要对各个职业学校,课程体系建设、教学模式、人才培养方案进行指导与服务。

8.对成员进行考核,建立工作室成员成长档案;

9.接受主管部门的指导、检查、评估,向主管部门汇报工作,作出书面总结;

10.承担相关专业课题研究,工作周期期满时,完成工作室工作总结报告,完成1篇相关专业的研究报告,并公开发表1篇以上研究论文;

11.按照专款专用的原则,负责工作室资金的使用和管理,并接受上级部门审计。

成员职责:

1.依据个人实际,确立自身发展目标,制定周期内工作计划。

2.完成主持人安排的学习和研究任务。周期期满时,完成个人专业成长报告,并公开发表至少1篇研究论文;

3.成员深入企业调研,了解企业人才需求,结合实际教学,每年要对各个职业学校,课程体系建设、教学模式、人才培养方案进行指导与服务。

4.定期深入各个职业学校,巡回授课,定期听课评课,针对学校专业课程的开展情况,开展内容进行评估。

四、职业教育名师工作的申报条件与审批程序

(一)职业教育名师工作申报条件

职业教育名师工作室主持人应具备以下条件:

1.认真贯彻落实党和国家的教育方针,具有较高的政策水平和理论水平,具有先进的办学思想和较强的学校管理能力。

2.热爱职业教育事业,具有开拓创新精神,师德高尚,理念先进,业务精湛,教学成果丰富并形成了独特的教学风格和教育艺术,学生欢迎,同行认可。

3.具有较高的师德威望,教育教学业绩突出,专业管理成效显著,所在学校在实施职业教育和形成办学特色方面在全市具有示范作用。

4.__市职业教育领军人才,或某一行业(领域)技能拔尖、技艺精湛的高技能人才;

5.热爱职业教育事业,师德高尚,乐于奉献,勤于学习,锐意改革,具有良好的团队合作精神、自我发展愿望和改革创新意识,具备信息化教学设计或教育管理能力;

6.具备本科及以上学历,中级以上专业技术职称,专业技能课教师同时具有非教师系列中级以上专业技术职称或相应的行业执业资格;专业(学科)基础厚实,有较强的教(科)研或技术研发能力;

7.具有校级以上教学能手、技术能手、区县级教学新秀及以上骨干教师称号,或为区县级及以上职业教育教科研中心组成员。

8.具有履行职业教育名师工作职责的其他必要条件。

(二)职业教育名师工作的审批程序

1.由具备条件的在职职业学校专业带头人自愿申报,填写《__市职业教育名师工作主持人申报表》,按附件2提供材料,并经所在学校推荐。

2.县(区)教育局组织初评,并在规定名额范围内向市教育局推荐。市教育局直属学校由学校推荐,报送市教育局。

3.由市教育局组织专家进行评审

市教育局职业教育名师(大师)工作室办公室采用择优选拔的办法,组织专家对各县(区)、市直职业学校上报的主持人进行评审,提出职业教育名师工作主持人建议人选,经市教育局党组会议通过后正式列为__市职业教育名师工作主持人。主持人确定后,主持人按要求组建工作团队,工作室成员在征得各自学校同意后,由主持人填写书面申请表报办公室。

办公室组织专家进行材料初审;初审合格的工作室,由主持人参加答辩;对参加答辩的工作室主持人所在学校(单位),进行现场考察;对拟挂牌的职业教育名师工作,在有关媒体予以公示;对于公示无异议的工作室,由__市教育局批准认定和授牌;以“姓名+__市职业教育名师工作﹚”命名。

4.市教育局批准,以主持人本人的姓名命名工作室并授牌。

五、考核与评价

(一)职业教育名师工作室的考核。

职业教育名师工作室每年进行一次年度考核,每周期结束后进行周期考核,由办公室制订具体考核办法。

1.考核内容。一是职业教育名师工作室的自身建设;二是职业教育名师工作室在培训和指导成员方面的成效,三是主持人和成员的研究成果等。

2.考核形式。一是查看原始材料;二是听取工作室的汇报;三是听取成员、学校和所在地教育行政部门的评价,开展同行调查;四是深入主持人和成员学校实地考察。

3.考核等次。年度考核和周期考核结果分为优秀、合格和不合格三个等次。

4.结果运用。年度考核结果作为周期考核的依据。年度考核为“不合格”者,给予三个月整改期,整改后考核仍不合格的,撤销该工作室建制。周期考核为“合格”以上的,自动进入下一周期的工作室建设;考核为“不合格”的,撤消该工作室建制。

(二)职业教育名师工作室成员的考核。

由办公室委托主持人进行,与工作室考核同步。考核分为优秀、合格和不合格三个等级,考核结果报市教育局。考核不合格的调整出职业教育名师工作室,同时按有关程序吸收符合条件、有发展潜力的新学员进入工作室。考核合格以上学员参加工作室的各种活动,可作为继续教育学时认定依据。

六、保障措施

(一)市教育局在周期内为每个工作室拨付科研经费2万元。主要用于工作室的师资培养培训、课题研究、资源开发、项目研发等,提高教师教学科研能力,促进团队专业发展,引领、带动整个__市职业教育教师队伍的整体发展。

(二)配备独立、规范标准的专用空间,原则上面积不少于30㎡,具有专业特点和文化特色,设立统一醒目的标志标识。

(三)配备办公、会议等公共设备设施及其他专用设备设施,有资料收集、调研、统计等软件工具,实现信息化办公与沟通。

(四)职业教育名师工作室所在单位要为工作室创造良好的条件,积极为工作室成员提供基本的学习生活条件,支持工作室开展各项活动。

(五)对开展职业教育名师工作室建设、推动专业建设工作成绩突出者予以适当奖励,对有关主持人、成员在评优评先、职务评聘、培养培训等方面给予优先考虑。

七、材料报送

各县(区)、市直各学校,请务必高度重视此项工作,严格按照文件要求于10月15日前推荐上报名职业教育名师工作室主持人材料。

上报材料时,每人准备两个标准档案袋,一个装原件,一个装复印件。档案袋正面统一粘贴《__市职业教育名师工作室主持人材料目录》(见附件2,需打印)。底部贴底封:评审名称、申报单位、姓名(如:__市职业教育名师工作室主持人__第一高级职业中学校刘某某),底封字体用黑体、一号字体。

对所有证件,各县(区)教育局或市直学校要逐一审核,证件统一用A4纸复印,复印件需审核人签名和加注日期,并在每份复印件上加盖县(区)教育局或市直学校印章。复印件档案袋内所有材料按照附件2的顺序排列,用透明皮拉杆夹按目录顺序装订成册。