名书记校长工作室三年规划

时间:2023-11-01 11:03:40 | 由(用户整理)分享

为深入贯彻____关于教育的重要指示批示和党的__大关于“深入实施科教兴国战略”的决策部署,落实教育部《新时代基础教育强师计划》和《__省中小学(幼儿园)名校长(园长)队伍建设实施方案》的工作要求,加大基础教育领军人才培养力度,进一步推进“刘__名书记(校长)工作室”建设,促进工作室校长团队不断成长,特制定本工作室三年规划。

一、理念

工作室理念:办影响孩子一生的教育

工作室目标:理念为先、知行合一、做教育家型书记(校长)

二、思路与目标

(一)基本思路

1.工作室宗旨

以培养具有教育家素质的书记(校长)为目标,以“办影响孩子一生的教育”为理念,勤学善思,知行合一,团结协作,促进本区域教育事业的发展。

2.培训形式

(1)培训周期为3年。采取理论指导实践、实践提升理论,结合学校实际,明确研究主题,加强合作交流,突出实践成果。

(2)具体形式:理论研修、阅读分享、专题研讨、校际互访、名校考察、把脉问诊、精准帮扶、跟岗学习、校长论坛、成果交流、考核评价等。

(二)总体目标

理念为先、知行合一、做教育家型书记(校长)。

(三)具体目标

1.培养一批教育家型的好校长。通过专业阅读、课题研究、智慧共建等途径,力争成为师德示范旗手、办学治校高手、教师研训能手、教育帮扶推手。三年内力争培养区级以上名书记(校长)1人或以上。

2.成长一批“大先生”式的好教师。立足教育教学中的真问题,更新教育理念,创新育人方式。三年内力争培养区级以上学科带头人、卓越教师等30人或以上。

3.培育一批终生发展受益的好学生。以提升学生发展核心素养为宗旨,通过德育活动、课堂教学、课程建设、社会实践等方式,聚焦学生创新能力和合作能力的培育,培养德智体美劳全面发展的新时代好少年。

4.成就一批为__教育代言的好学校。围绕“办影响孩子一生的教育”理念,凝练学校文化,促进学校高质量发展,推动一批有特色、有品位、有影响的学校形成。以多种形式积极宣传、展示学校的发展历程、办学成果以及工作室取得的成果,供其他学校学习借鉴,为__区教育发展贡献力量。

三、工作及措施

(一)工作重点

1.个人规划。工作室成员要根据个人的实际情况,结合工作室三年规划方案,科学地制定出本人的三年专业发展规划、年度研修计划,明确今后自己专业发展的目标和步骤。

2.理论学习。工作室成员要加强对教育理论、教育专著的学习和研究,通过交流研讨、读书沙龙、管理名著解读等,不断提高自己的教育认识。

3.专题研讨。工作室建立专题式主题研讨制度。根据研究方向确定主题,每年定期开展专题性研讨会。

4.教育考察。有计划地组织工作室成员外出培训、观摩学习、考察名校等。

5.基地实践。强化交流合作,组织成员到基地校__师大附中__学校跟岗学习,逐步提高管理团队的管理水平。

6.课题研究。围绕基础教育改革、教书育人的重点难点问题,组织成员开展课题研究,进一步提高自己的科研水平和理论素养,进而在管理水平和专业能力等方面踏上一个新台阶。

7.专家通道。聘请专家指导理论学习;聘请专家指导提升校长领导力;做好校长专业成长规划;开展学校管理把脉诊断、精准帮扶活动等。

(二)培养措施

坚持理论与实践、培养与使用相结合,将问题导向、任务驱动、行动学习、导师指导贯穿培养始终,推动工作室成员“育己立人、达人成己”。

1.搭建学习平台

(1)阅读分享平台:开展网络阅读反思分享,实行自主学习与集中学习相结合,每位学员至少每年撰写一篇学习心得和一篇论文。

(2)专题研讨平台:每期一次阅读反思分享沙龙,或校长办学思想与实践的专题研讨。通过学校管理、教育教学理论知识的学习,提升专业素质,增强专业意识,提高管理思想和管理艺术,促使成员向学者型校长发展。

2.创造提升机制

坚持“请进来”与“走出去”相结合的做法,邀请国家、省、市有威望的专家学者来工作室对成员及成员校进行指导;联系区内外名校进行参观、考察、跟岗,建立友好合作关系,组织成员走访各类特色学校每年至少一所,实地感受知名学校的办学思想、办学理念以及学校文化,切实领悟各类学校卓而不群的办学特色,实施跨校际教育工作者协同研究,促进成员全方位提升。

3.总结特色经验

以学校教育改革与发展为中心线索,工作室成员校从学校教育价值观念的定位到教育体系的更新,从改造教育过程到改变教育教学各个环节的方法与手段开展个案研究。通过典型个案研究,形成具有本校特色的办学经验,结合个人特点,基于所在学校实际,梳理、总结、提炼教育教学管理经验,形成各自的办学特色。

4.创新工作室活动方式

采用理论学习、专家引领、走访考察、课题研究、问诊调研、校长论坛、成果推介等内容丰富、形式灵活的培养措施,重在理论联系实际,富有可操作性。邀请专家深入成员校,听取校长办学情况介绍,全体成员参与讨论,现场把脉问诊,帮助成员校提升办学理念,找准形成学校办学特色的切入点和发展方向,将学校办学理念与行为,提升到自觉层面,有效促进科学的质量意识、特色意识的确立,提升对学校办学特色和学校潜在的创新能力的认识,在办学过程中创建出独树一帜的学校文化,形成独具一格的办学风格,最终成长为拥有一流的办学水平和管理能力、在本地区有一定影响力的校长。

5.创建区中学教育共同体

通过三年的学习、交流、融合,增进区内中学的相互了解,强化相互交流合作,通过问题研讨、课题研究、案例分析等,创建区内中学教育共同体,促进区内中学共同提升、合作共赢。

四、实施计划

(一)准备阶段—20__年7月至20__年9月

(1)在__区教育局的指导下,做好工作室前期建设,做好人员遴选、场地建设等。

(2)制定工作室初步实施方案、工作室章程,工作室挂牌。

(3)建立微信工作群。

(二)启动阶段—20__年10月至20__年12月

(1)制定三年规划与各项管理制度。

(2)第一次集中研训。专家讲座、校长论坛等,了解校长成员的学习背景。

(3)指导各校长成员制定个人三年发展规划。

(4)确立研究课题。

(三)实施阶段—20__年1月至20__年8月

1.第一阶段—20__年1月至20__年6月

(1)组织成员到基地校__师大附中__学校跟岗学习,逐步提高管理团队的管理水平。

(2)开展课题研究并完成中期评估,撰写论文或专著初稿。

(3)邀请专家深入成员校,听取校长办学情况介绍,全体成员参与讨论,现场把脉问诊,精准帮扶。

(4)开发学科研训工具,撰写教学课例、培训课程。

2.第二阶段—20__年7月至20__年8月

(1)组织成员走访省内外各类特色学校至少一所,实地感受知名学校的办学思想、办学理念以及学校文化,切实领悟各类学校卓而不群的办学特色。

(2)完成课题后期研究,撰写课题研究报告、课题鉴定书初稿。

(3)撰写工作室工作报告初稿,完成论文或专著的修改完善,继续完成教学课例和培训课程的录制、编写。

(四)总结阶段—20__年9月至20__年12月

(1)专家问诊、问题导向,组织各校长成员有针对性进行区域内外名校进行参观、考察、学习,建立友好合作关系。

(2)总结反思工作室的管理经验。

(3)整理工作室成果材料,形成成果汇编。

五、保障措施

(一)工作室地址:__师大附中__学校

(二)工作室人员组成及职责

刘__名书记(校长)工作室下设办公室、成员发展部、学习活动部和后勤保障部,通过各部门进行运作,促进工作室目标达成。

1.办公室部长:____部员:____

①制定工作室方案、年度工作计划及各项管理制度。

②负责本工作室宣传报道,建立工作动态站、成果辐射源和资源生成站。

2.成员发展部部长:____部员:____

①负责工作室队伍建设,建立成长档案,制定考核方案,并组织对学员的年度评价考核。

②加强校际交流与合作,开展区域师资培训服务。

3.学习活动部部长:____部员:____

①承担工作室的主题研讨、特色展示、成果推介、校际交流、外出学习等工作。

②组织工作室的课题申报、论文评比、教育教研成果汇总、出版等工作。

4.后勤保障部部长:____部员:____

①规范、科学使用工作室经费,支持各项目部开展活动,做好经费审批、报账等工作。

②加强成员安全培训,保障工作室运行安全。

(三)经费保障

“名书记(校长)工作室”作为__区教师培训高质量发展的重点工作,区教育局有专项资金保障。规范科学使用工作室经费,支持各部门开展活动,做好各项目和活动的经费审批,报账等工作。