小学语文名师工作室三年发展规划

一、指导思想

本工作室将按照“名师引领、示范辐射、打造队伍、形成特色”的建设思路，以丰富多彩的语文教研活动为载体，积极主动开展小学语文教育教学重点问题研究，解决好学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用。把本工作室建成__市小学语文骨干教师成长的孵化器，使其成为名师的摇篮，教学的基地，研究的平台，辐射的中心。

二、工作目标

在市、县教研部门的指导下，组建教师专业发展共同体，以促进骨干教师成长为主线，以学习、研究、培训活动为载体，以培养优秀教师专业成长为目标，推动__市语文教师队伍整体素质的提升。结合指导思想，制定培养计划，促进工作室全体成员及研修学员的快速成长，力争使本工作室成为市内有影响力的工作室。

三、具体措施

1．择优遴选确认名师工作室成员及研修学员，组建工作室团队。根据__市教育局的文件精神，择优遴选确认名师工作室成员及研修学员，组建名师工作室团队，制定相关制度，以确保工作室健康、科学、持续发展。

2．培养骨干教师，推动__市师资队伍建设。充分发挥名师的引领示范和辐射带动作用，每位成员承担1-2名骨干教师培养和农村教师培训任务，指导青年教师参加岗位大练兵活动，探索在教学实践中培养骨干教师的新模式，推动__市师资队伍建设。

3.以阅读助推教师专业素养的提升。工作室为学员指定书目、指定时间进行阅读。在研读的过程中，结合教材，思考如何把读书成果转化为课程资源，并在指定书目的基础上作适当延伸，加大老师们的阅读量，提升教师综合素养。

4．依托课题来推动教学研究。围绕工作室总课题“单元教学下的小学语文1+x阅读实践研究”及成员若干子课题开展课题研究工作，激发一线老师的研究潜力，提高研究水平。

5．采取“集中教研”分散研修”等多种方式，聚焦课堂，研究课堂，以课堂为载体，积极引导学员发现教学中的问题。依托典型课例，探索解决问题的方法和路径。

6．加强与__市其他名师工作室的联系，定期邀请省内外小学语文专家进行学术引领和指导，发挥学术引领课堂的作用。

7．选派优秀学员，参加省内外学术交流。

8.成果辐射：工作室的教学、教研成果以论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛、公开课、专题讲座等形式向外辐射。建立工作室微信公众号、网络工作室平台，向外宣传，扩大影响。

四、具体安排

第一年（20__年9月—20__年7月）

1.组建名师工作室团队.遵照__市教育局对名师工作室成员及研修学员的选拔条件，组建名师工作室团队。

2.建立、制定名师工作室规章制度.在市、县教育局的具体指导下，制定《工作室发展规划》《工作室活动规章》《工作室考评制度》等名师工作室规章制度，以及《工作室考核量化表》，规范工作室成员的学习、研修活动，调动老师们工作、学习的积极性。

3．明确工作室奋斗目标.根据市教育局的通知精神，根据本工作室的实际情况，商定工作室总体奋斗目标及年度奋斗目标。帮助每个成员明确制定个人成长三年发展目标，配合主持人共同制定具体的培养计划。

4.围绕“单元教学下的小学语文1+x阅读实践研究”课题开展工作室研究活动立足课题研究，立足教学课堂，定期组织听评课活动，及读书交流会、教学论坛等活动，共享经验，激发智慧。

第二年（20__年8月—20__年7月）

1．深入实施课题研究。名师工作室主持人带领工作室团队，以课题研究为载体，研究学科教学的重难点问题，找到解决问题的方法和策略，在提升教育教学质量的同时，促进骨干教师学员的专业发展。

2．培养骨干教师和乡村教师。对工作室成员进行年度考核，帮助工作室成员快速成长；承担骨干教师培养和乡村教师培训任务，探索在教学实践中培养骨干教师的新模式。开展送培送教活动，帮助农村教师提升教学能力和专业素养。指导校本研训，提升研训水平。

3.开展丰富多彩的工作室活动。以名师工作室活动为基础，指导非工作室团队成员有序参与名师工作室活动，进一步发挥名师工作室活动的辐射作用，促进本地学科教学质量的提升和学科教师教育教学能力的提高，全面提高基础教育质量。

4．成果辐射。借助名师微信公众号、网络工作室等信息技术手段，进一步扩大影响，辐射引领更多的教师成长。

第三年（20__年8月—20__年7月）

1．课题结题。邀请专家进行课题评估，形成课题成果，更好地指导教学，提高教育教学质量。

2.推广教育教学成果。以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、名师论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察等形式在全市范围内介绍、推广名师工作室的教育教学研究成果。

3.成员成长。采用观摩讲座、送教下乡、课例评比、教学竞赛等方式促进工作室成员及研修成员的成长。工作室成员评比考核，评选出优秀学员。