小学信息技术名师工作室工作计划

时间:2023-10-24 14:23:13 | 由(用户整理)分享

一、指导思想

以“名师工作室”为载体,创新优秀人才培养机制,创设骨干教师成长的良好环境,强化名师队伍建设。本工作室在教育局和区培训部的指导下开展工作,认真履行名师工作室职责,积极投身课程改革实践,努力提升自身的师德修养、业务水平和教育能力,积极主动开展教育教学重点问题研究,加强学科教学教研团队建设,解决学科教学难题,发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用,重点做好课题研究、教师培养、示范辐射等工作,使名师工作室真正成为促进教师专业发展的平台,在我区小学信息技术教学工作中发挥积极作用。

二、人员组成

顾问:____

成员:____

三、工作目标

1.带好一支团队

本工作周期内力求使工作室成员课堂教学上出精品,课题研究上出成果,实现工作室成员的专业成长和专业化发展,以引领学科教学共同发展。

2.建好一个平台

以沈阳教育公共服务平台上“名师工作室空间”为交流平台,并以互动的形式开展网络教研,及时上传成员的教学视频、资源、教学设计和反思等,及时传递工作室成员之间学习成果,交流“工作室”研究成果,开展研讨活动,让交流平台成为学科教学动态工作站、成果辐射源和资源生成站,

3.抓好一项研究

在实践中总结教育教学经验,瞄准新课程实施和教学改革前沿,探寻教研教改的新思路、新方法,确定课题名称为《小学信息技术有效教学的策略研究》,并以此为研究方向,开展实践研究。

4.出好一批成果

引领小学信息技术学科建设,每年承担2次区级或以上主题展示活动,以研讨会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式,有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法,帮助教师解决教与学过程中遇到的问题,充分发挥名师的带头、示范、辐射作用,从而形成名优群体效应,实现优质教育资源的共享。

四、工作任务

本学期,要“带好一支队伍、抓好一项研究、出好一批成果”,努力提高学科教育教学水平。

1.“名师工作室”实施“课题引领”制度。主持人根据自身的特长与研究方向,以“名师工作室”群体学员智慧为依托,研讨解决教学中的实际问题。

2.“名师工作室”以公开教学、组织研讨、现场指导、专题研究等形式对学员进行培养。以论文、研讨会等形式向全区辐射、示范。

3.在沈阳教育公共服务平台上“名师工作室空间”,向全市教师提供教学经验,传播先进教育理念。

五、工作措施

1.根据“名师工作室”的特点,根据工作室三年发展规划制定学年工作计划。针对自身及各个学员的情况,帮助学员制订教师个人的发展规划。

2.定期组织“名师工作室”学员进行理论学习及问题研讨,每月集中研讨活动半天(原则上安排在周一下午),网络研讨活动时间不少于2小时。组织并参与“名师工作室”学员的听课、评课活动,指导学员总结提炼教育教学方法、经验、模式。

3.年内完成1项区级以上科研课题。经常撰写教育教学相关文章等,每学年在市级以上刊物发表教育教学或教育管理研究论文1篇以上,任期内要有个人(或合作)成果汇编。

4.及时整理“名师工作室”活动记录、研究成果资料,总结自身教育教学经验和“名师工作室”工作经验,提升理论,推广经验,向全区教师传播新的、先进的教育理念。

5.接受主管部门的指导、检查、评估和“名师工作室”的年度考核。

6.“名师工作室”学员的考核由主持人负责,优秀比例控制在20%以内。优秀学员向上级推荐,由区培训部发文表彰。

六、工作计划

(一)主要工作

1.根据“本名师工作室”的特点,制定年度学年工作计划。发展招募新学员,并针对自身及各个学员的情况,帮助学员制订教师个人的发展规划。

2.倡导自主学习,提升专业素养。本学年工作室成员要坚持每月认真阅读两份教育杂志,每学期细心研读一本专业书籍,认真做好读书笔记和反思记录,促进自身内涵发展,争取成为本校学习方面的先行者。

3.鼓励合作探究。本年度,以沈阳教育公共服务平台上“名师工作室空间”通过研讨交流,寻求相互学习的关系;毫无保留地提供自己的见解,并谦虚地听取他人的见解,形成紧密的“学习共同体”,共享人力与物质资源,实现“互惠学习”。

4.向名师学习。我们继续采取“请进来”的方式,让教育专家、特级教师与我们零距离接触,聆听他们的教育思想和实践经验,分享他们的教育智慧。加快学员的专业成长。组织并参与“名师工作室”学员的听课、评课活动,指导学员总结提炼教育教学方法、经验、模式。

(二)研修方向

1.聚焦课堂,锤炼风格。课堂是教师的职业场所,教学是教师的第一要务。名师之“名”,首先在于课堂教学,本室的工作重点之一,就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力,这也是本工作室开展其他各项活动的基础。为此,本年度,要求工作室成员在校内进行2次以上教学展示,并撰写教学反思,全面提升工作室成员的课堂教学能力,促使形成自身鲜明的教学个性和特色,力争在同行中有一定的影响。每学期至少听课10节,认真汲取同行教师的有点和长处,同时指正其缺点和不足,争取共同的进步和提升。

2.注重专题研究,提升科研水平。在实践中总结教育教学经验,瞄准新课程实施和教学改革前沿,探寻教研教改的新思路、新方法并确定一项具有实用价值的科研课题,并以此为研究方向,在实践探索中破解学科教学难题,开展有效的科研活动。本学年度我们重点要开展的主题教学研究。同时,还要注重课例研究。教材梳理和学案开发相结合,本年度,每学期每位成员都要交两份教学设计、两个课件。

3.运用微信平台、QQ群,分享智慧教育成果。工作室在时常开展活动的同时还要吸纳更多的成员加入,大家一起开展网络在线互动式研讨,为工作室提供动态的教育教学信息、教育教学资源。