语文名师工作室读书方案

“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”阅读是人生最美好的行为，是我们成长过程中的良师益友。阅读是教师专业成长的有效途径，是教师职业幸福的精神源泉。教师的专业发展，需要经典专著的引领；教师的精神成长，需要贤哲佳作的浸润。为提升工作室成员的理论和实践水平，提高工作室成员的阅读品味、阅读质量，改善自身知识结构，促进每位教师的专业成长，促进专业素养的提升，特制订本期工作室读书活动方案。

01、指导思想

在____在全民阅读中提出的“希望全社会都参与到阅读中来，形成爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，”思想的指引下，在《义务教育语文课程标准（20__年版）》推广与应用之际，按照《高新区第二届读写节活动实施方案》的要求，倡导每位成员树立终生阅读、终生学习的成长理念，提升个人综合素质，提高阅读写作以及运用语言的能力，最终达到学以致用。

02、读书主题

书香致远，墨卷致恒

读书要用心去体会

问渠那得清如许，为有源头活水来。

书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。

外物之味，久则可厌，读书之味，愈久愈深。

03、读书目标

1.不断提高工作室全体成员的教育理论水平和科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代化教育发展的需要，提高新形势下语文教育教学水平。

2.拓宽视野，转变教育教学观念，胜任所承担的教育教学岗位任务。

3.促进全体工作室成员由经验型教师向学习型、研究型教师转化，树立“生源即资源，问题即课题”的理念，教育理论转化为实践的支撑。

4.丰富工作室成员的课余生活，提高业务素养和人文素养。通过阅读、反思查找自身差距，永葆昂扬向上的工作热情和活力。

04、读书种类

1.读经典之书。经典的文学作品，可以提升教师自身的言语素养，增加教学的厚度和广度。

2.读教育之书。教育名家的专著，深刻、独特的教育思想会让我们受益匪浅。

3.读有用之书。教育同行的优秀教学案例、反思、随笔等，可以直接优化我们的教育教学行为。

4.读自己喜欢的书。历史、诗歌、哲学、美学等书籍，不仅能教会我们工作，还能教会我们更好地生活。

05、读书方式

1.集体研读。每月工作室为大家推荐一两本教育专著供大家集体研读，并定期举行线上线下读书交流活动，组织成员一起谈感受、谈收获、谈疑惑。

2.自主阅读。每天阅读不少于半小时，阅读小管家打卡分享。

3.悦读分享会。工作室根据时间安排开展一次线下（线上）“读书沙龙”活动，交流心得体会、分享经验成果，互相学习，互生智慧，共同提升。每次交流活动工作室三名成员为主要分享发言人，其他成员谈自己感想，可适当以多媒体课件辅助分享交流。

06、选择书目

略