语文名师工作室成员个人发展规划

作为年轻教师，积累教学经验，提高自身的专业素质和水平，形成自己独特的教学风格是我的长期目标。进入向琴名师工作室，希望自己能够多跟名师学习，虚心向同事们请教，钻研教材教法，通过阅读、交流、实践、探索来提升自我。具体拟实现目标如下：

首先，多阅读，多思考，在努力成为一个有书卷气的语文教师的同时，影响学生，使得他们爱上阅读。加入工作室，我想跟随大家一起阅读，加深交流，碰撞出思想的火花。通过阅读，拓展视野，丰富自己的知识；通过阅读交流，激活思维，养成读思结合的好习惯；通过阅读，积累沉淀，培养自己的书卷气。在提升自我的同时，带动学生养成阅读的好习惯。在班级成立读书会，师生共同阅读，以小组或班级为单位，写读书随笔，定期交流读书心得，探讨阅读时遇到的难题，使得班级形成浓厚的阅读氛围。

其次，从学生学情出发，钻研教材教法，确立一到两个研究专题。作为新时代的教师，应该具备一些教研能力。任教初中以来，我发现很多学生学习语文的目的非常功利，学习没有乐趣，态度很被动。对此我苦苦思索，经常尝试用一些新的教学手段来激发学生的学习兴趣，本学期已试过用演唱古诗词的方式来教授九上古诗词，效果还不错。接下来，我有以下设想：第一，以教材课文为例，具体指导学生朗读的方法，让学生在反复的诵读中，感受汉语言文字的音韵美和丰富的意蕴，让学生爱上朗读。“书读百遍其义自见”，让学生在老师的指导下，自己放开喉咙，尽情朗读，在朗读中去感受作者的情感或思想，边读边思，边读边悟，而不是老师将自己的文本解读去填鸭式地灌输给学生。很多学生不是不想读，而是不知如何去朗读，所以，对于朗读具体方法的指导，希望能够帮助学生有具体方法可循，慢慢喜欢朗读，爱上语文。

第二，从学生实际学情出发，钻研初中作文的有序教学。作文教学一直是我的难题，上什么，怎么上，效果怎样，这些都是我长期以来苦苦思索的问题，加入工作室，我希望能够向大家学习取经，一起来探讨解决这个难题，尊重并结合学生认知的发展规律，制定一套有序有效的作文指导体系，循序渐进，让学生在作文训练、讲评、修改等环节中逐渐提高写作水平。

第三，尝试在语文教学的工作中将文学知识与音乐、美术、心理学知识进行融合，让自己的语文课堂多元化，特别是心理学知识在课堂中的运用，研究学生的语文学习心理，钻研文本的人物心理都是我感兴趣的，希望通过这样的探索能有所收获。

最后，加入工作室，希望通过听课，评课等教研活动，能够得到大家的具体指导，在实践中边学边教，形成自己的教学风格（生动有趣，踏实高效）。作为一名年轻教师，我最渴望得到名师和同事们的具体指导，通过不同课型的教学实践，积累丰富经验，遵照课标和教学大纲，将培养提高学生的语文素养作为教学目标，采取活泼有趣的教学手段，运用生动流畅的教学语言，通过科学有序的教学环节高效地将教学落实。