多彩的活动六年级作文点面结合

篇一：多彩的活动六年级作文点面结合

“同学们，今天的活动课。我们来玩一个小游戏——击鼓传花。”未见其人。先闻其声，陈老师一边走进教室，一边说道。

我们都很纳闷：好端端的活动课，为什么要来玩游戏呢？只见陈老师拿起一块红领巾，又走到黑板前，道：“我们用红领巾当“花”，用黑板的敲击声，当“鼓”从第一组开始依次往下传。敲“鼓”的同学停下后，被“花”砸中的人就要表演节目哦。”陈老师介绍完后，同学们个个跃跃欲试。都举起了小手，高喊道：“我！我！陈老师，让我来！”

第一轮开始了。击鼓的同学是黄以琳。只见她走到黑板前，用手指敲着黑板。第一位同学拿到花后，马上往后面的人传递。刚开始，他们还有序的往下依次传。到了后面，有的人抓起红领巾就往后抛去。也不管三七二十一，仿佛手里握着的是一块即将爆炸的“定时炸弹”。“咚咚咚——”黑板的敲击声越来越快，好像炸弹的倒计时就要结束了一般。

终于，花到了我的手中。我连忙抓起。一把丢给了后面的同学，然后捂着胸口长长的出了一口气。顿时有一种劫后余生的喜悦。

“呀——”正当我高兴没多久，警急情况发生了，“花”掉在了地上！我的心提到了嗓子眼。只见一位同学赶忙趴在地上，将花一把捡起后扔给了下一位。“咚咚咚咚咚！”敲击声更加激烈了，好像在发出警报。

“停！”黄以琳停止了敲击，大喊一声。

空气突然凝固了一般，所有人不约而同的看向了那个被“花”砸中的幸运儿。只见幸运儿先是疑惑。望了望自己手中的花后又震惊了，最后又是一副害羞的表情，没被砸中的同学，有的长出一口气，有的幸灾乐祸。还有的早已笑得直不起腰来。幸运儿艰难地走上台。摆了一个十分搞笑的造型。全长又是笑声，又是掌声。就这样，在欢笑中紧张有刺激的游戏结束了。我也在期待着下一场击鼓传花的到来。

篇二：多彩的活动六年级作文点面结合

周五那天，陈老师一脸神秘地走进了教室。说要带我们玩个小游戏。同学们不知道老师葫芦里卖的是什么药，都十分的好奇。接着教师里炸开了锅，有的同学激动得叫出了声来，有的同学小眼睛一直盯着陈老师，我也十分疑惑语文课为什么会有游戏呢？接着陈老师神秘兮兮又悄悄地对我们说：“这节课我们来玩抢椅子！”话音刚落，教室里顿时沸腾了。

同学们激动极了，只见秦梓杰同学摩拳擦掌，一副跃跃欲试的样子。我的后桌两位同学也议论纷纷，十分期待这场“椅王”争霸赛。同学们都将手高高举起，生怕老师看不见自己而错失参赛资格。

在宣布比赛规则之后，椅王争霸赛开始拉开序幕。

第一轮比赛开始了！我和另外的七个同学围着七张椅子转圈。刚开始的一圈气氛还好，从第二圈开始，我的心扑通扑通地跳着，十分紧张。拍手声戛然而止！我心中一惊，下意识坐上了椅子，和我同坐在一张椅子上的是王银靓。我扭头一看竟然还有一张椅子是空满分作文网www.ZuoWenWang.net的，我用手一指，她马上明白了我的意思，便立刻朝那张椅子跑去，好似是红军飞夺泸定桥似的，只可惜她还是晚了一步，那空椅子已被其他同学占领了。第一轮比赛我成功得晋级了！

第二轮比赛开始了。只见场上的八位同学小心翼翼地挪动着，同学们个个紧盯着面前排列的椅子，恨不得马上收入囊中。一旁围观的同学也紧张万分为自己喜欢的选手欢呼加油。

突然一位同学坐到了椅子上，估计是他太紧张所导致的吧。只见边梓晗两手张开，维护着离自己最近的那张椅子，脚下走着小碎步，脸上情不自禁地挂着微笑。突然，拍手声停止了，原来指挥者用手比了一个停止动作。一时间整齐的队伍乱做了一团，大家争先恐后地抢着座位。只看见边梓晗着急地转了个圈，又以迅雷不及掩耳之势，屁股终于坐在了椅子上成功地晋了级！我也为我的好朋欢呼。

这节课充满了欢声笑语，大家也玩得十分尽兴！它既锻炼了大家的反应能力又给课堂添上了无限的乐趣。

篇三：多彩的活动六年级作文点面结合

为了放松一下班级的氛围，老师特意举办了一场“游戏课”，在这课堂上，我们可以玩各种有趣的游戏，击鼓传花、斗笔……当然这其中最让我期待的游戏，便是充满了紧张与刺激的抢椅子游戏。

“咚咚恰、咚咚恰”随着同学们敲桌子的声音响起，场上的八位同学围绕着七只椅子开始转圈，一旁的指挥官也时不时做出一些“假动作”，惹得场上的同学被吓得一惊一乍，引得下面的同学发出一阵阵哄笑，突然间，同学们停止了敲桌子的动作，“停”取而代之的是一片寂静，选手们的反应也很快，一个个眼疾手快地向椅子扑去，椅子碰撞与扭动发出的吱吱呀呀的声音在教室里回荡，很快，比赛结果出来了，我们的孔睿成选手由于愣神的时间过长，所以与下一轮的晋级名额失之交臂。

第二轮游戏，我上场了，怀着激动和紧张的心情，我加入了那个围成圈的队伍，“咚咚恰、咚咚恰”，台下的同学一边拍打着桌子，一边兴奋地猜着谁会被淘汰，随着一句“停”的令声，还没等我反应过来，大家已经开始手忙脚乱的抢椅子了，同学们你推我桑，都想着抢到自己的椅子，有两个人抢了一把椅子谁也不放，都想把对方挤下去，场面乱成一团，当我意识到开始抢了的时候，场上已经只有一把椅子了，同时另一个同学也盯上了这把椅子，我们几乎同时向椅子扑上去，犹如两只饥饿的狼看到一块大肉，好在距离上我有优势，率先抢到了椅子，台下同学爆发出一阵阵掌声，在为这紧张刺激的一刻喝彩，由于没有抢到椅子，张晏诚同学只好被遗憾的淘汰，只见他双手催下，微微低着头，脸涨的通红，灰溜溜地跑回座位。

就这样，我们玩了一轮又一轮，一眨眼的功夫，下课铃声就打响了，班里同学也爆发出一阵叹息，时间过得真快。

这节课，充满了欢声笑语，充满了紧张与兴奋。缓解压力固然重要，但我们也不能天天指望这样放松。这节课结束后，同学们个个像打了鸡血一样，班里又回到了学习的紧张气氛之中……

篇四：多彩的活动六年级作文点面结合

”嘻嘻嘻”“哈哈”“咦！”教室里，怎么会传来一阵阵嬉笑声呢？

没错，我们在教室里玩”击鼓传花”！这周五，在班队活课上，陈老师准备了两个游戏活动，一个是击鼓传花，另一个是抢椅子，我们玩得不亦乐乎，特别是击鼓传花。我们怎么也没想到，学校里竟然也可以玩如此有趣的活动！

切入正题，当游戏开始，“指挥员”在黑板上背对着大家敲

出节奏当鼓声，用红领巾扎起来当“花”，接着就是从周书彤开始，依个往后传递着“花”。随着”砰砰”声的奏起，周书彤火速把把红领巾传给在后座的我，我立马又传给下一个人，没有一个

愿意多一秒钟的时间把红领巾拿在手里，如同它是一个随时都有可能爆炸的定时炸弹。一开始，每个人的都神色紧张，生怕轮到自己时候，拍子突然停止，而在打节的同学却激动万分，巴不得转过来偷窥一眼，看看这”幸远儿”是谁。

轮了快两列队了，节奏越来越快，气氛起来越紧张。轮到我同桌时，红领巾意外掉在了地上，他脸色大变地叫了一声：”完了！”他一个剪步离开座位冲到“花”前，还不忘瞄一眼敲“鼓”的同学，火急火燎地抓起“花”，他神色慌张，脸蛋也绷得紧紧的，可又没握紧，传给莫凡同学的时候又不慎掉在了地上，大家把目光都聚集在他俩身上。他俩不约地蹲下，冲着即将爆炸的定时炸弹想伸手去捡，一不小心，两人头撞在一起，周围同学见况，笑得眼泪都要流下来，有的气都快喘不过来了，有的更加是笑得直接趴在了地上。莫凡和我同桌各自摸着头，连站起来的时间都不肯误，坐在地上就把”定时炸弹丢”给了现下一个王银靓，我同桌长叹一口气：幸好不是我！”

我同桌我盯着台上那位回学，她的手随之减缓，突然，节奏嘎然而止。哈哈，”定时炸弹”在传到王银靓时爆炸了。台上的同学捂着一嘴巴偷笑着转过来。王银靓顾时一脸通红，不情愿地走上去，她怎么也没想到，这次轮到的竟是她。台下同学有些人“幸灾乐祸”，笑得夸张；有些人在台下鼓掌：”欢迎王银靓上台！”有些人捂着嘴，不停偷笑……大家的目光投在王银靓身上。她只好尴尬地对着镜头笑了笑，竖起两把剪刀手。

几轮下来，游戏结束了，大家的脸上多了一份笑容，教室里也还留着欢乐的笑声。每个都很兴奋，更期待下次的活动。是啊，丰富多彩的活动，增进大家的友谊，也增添了一欢乐，多多益善嘛！

篇五：多彩的活动六年级作文点面结合

今天，老师组织我们全班同学玩了一个十分有趣的游戏——击鼓传花。

首先老师先讲解了规则，由一名同学敲击黑板作“鼓”剩下同学传递由丝巾做成的花。敲击声停下来后就看花落在谁那里，谁就要做一个逗笑大家的动作。听完这个规则后爱玩的同学发出了阵阵欢呼声，而有些内向的同学却面色有些为难。

游戏就这样开始了！以琳同学一马当先，做起击鼓传花的鼓声，“咚咚咚”伴随着鼓声，同学们快乐的把“花”快速地传递下去。

我也一样，提心吊胆，手心都紧张冒开，一拿到花，一直不停地传花给下一位同学，生怕这朵“花”像个烫手的山芋砸在我手里。那朵小小的“花”在我们手上来回传递，只听着鼓声越来越快，越来越密集，“花”也在以肉眼可见的速度飞来飞去，它就像一个炸弹，生怕手上多停留一秒都有可能爆炸。

虽然前两次我都成功的避开了“危险”，但是第三次幸运女神没有再眷顾我，我紧张过度，导致手劲过大，不小心把“花”砸在了地上。这个时候，鼓声也突然戛然而止。

“花”静静躺在我面前，我大惊失色，不妙，我被花砸中了。我只好无奈上了台在全班同学的殷切注视下，我苦笑了一下，模仿了一个全国人民都熟知的广告动作：在同学们震惊的眼中，我将一本书放在脸旁，并深情念出“家校联系本，你值得拥有”——我笑了，老师笑了，同学们也哄堂大笑。我看着被我表演逗笑的同学，也看着暗自庆幸心有余悸的同学，原本忐忑的心情也随着笑声消失无影无踪。

有过被“花”击中的经验之后，我们玩“击鼓传花”这个游戏更加投入、更好专注了。最后，在同学们的欢声笑语中“击鼓传花”游戏结束了。这个游戏虽然听起来很普通，但却很有意义，不仅有趣，而且从中也能悟出不少道理，更是很好锻炼了我们“传”、“丢”、“扔”、“抛”、“递”、“抓”的这些精细动作，也要求我们投入游戏，我者说做每一件事情都要专注、投入、认真这些好品质。

篇六：多彩的活动六年级作文点面结合

六三班正在进行语文课，教室里却传出一阵阵笑声，原来就在刚才，陈老师神神秘秘地说，“同学们，今天我们来上一节游戏课！”大家都愣住了，有种天上掉了个馅饼的感觉，安静的教室接着传来一阵窃窃私语，大家的眼神也变得欢快起来，语文课换成游戏课，大家都怀疑自己听错了。真的是意外的惊喜！

“那，我们开始吧！”在陈老师开始公布游戏规则：一共八张椅子围城一圈，九个同学排好队围着椅子转圈，其他同学按拍两下桌子，两下手的节奏进行，哦，还有一个指挥官来喊停，当同学们停止拍手时，每个人要抢到一个凳子坐下，也就是一定有一个人会没有抢到而被淘汰出局！老师要开始选人了！这时，每个同学都坐得笔直，把脖子伸得长长的，希望被老师点到名，我也不例外，腰板挺得直直的，恨不得把脖子伸到老师旁边，把脸凑到老师跟前，我十分幸运，第一轮就被选中了，为了能在停下的时候能迅速抢到椅子，每个人一边半蹲着走，一边尽量屁股对着椅子，有时不得不加快或减慢脚步，时刻保持警惕。“停”，指挥官喊停的一刹那，拍手声停了，大家乱成一团开始抢椅子，其中有两个同学叠坐在一起，也有同学力气大，把个子小的同学一屁股拱走了！我凭借灵活的身体幸运地抢先坐在了椅子上。哈哈哈哈，同学们大声出笑出声，有的捂着嘴，有的笑得钻到了桌子下面，有的乐得拍着桌子……我还没来得及看是谁被淘汰了，紧接着开始了第二轮，只剩下8个人，7张椅子，气氛开始紧张起来，我的心像有只小鹿在乱撞，生怕自己抢不到被淘汰，随着节奏加快，我们也迈起了小碎步，围着椅子小跑了起来，心跳也再次加快，突然拍手声停了下来，我立刻回过神，一屁股坐在椅子上，可谨伊和我挤在了一起，这时裁判的声音响起，“谨伊，坐在两张椅子中间不算哦！”陈谨伊被淘汰了，再看看同学们，他们已经笑得前仰后翻了。

游戏在下课铃响时结束了，同学们都很虽然还没尽兴，但玩得很开心。真希望下次还有这样的课！

篇七：多彩的活动六年级作文点面结合

“今天的语文课业，我们全班起玩游戏！”陈老师告诉我们语文冲的安排。我心里十分惊讶：今天太阳打西边出来了，语文课改上游戏课？陈老师一向做事情都有自己的目的，所以今天的游戏课定有猫腻。一开始，我心存疑虑。可看见同学们的都欢呼，我也开始对游戏课颇有一些期待。

今天我们玩的游戏是击鼓传花。今天因材料限，我们以黑板为鼓、以红领中为花，由小黄同学来击鼓。只见小黄同学有书奏地敲击着黑板，同学们依次传花。一开始鼓点缓慢，同学刚拿到花就迅速传给下一位同学，还算从容。渐渐的，鼓声变的很急，大家开始着急起来，把红领巾又抛又扔。红领巾像小精灵一样一会儿飞上天空，一会儿又落到地下。突然“花”落在地，邻近那个同学大惊失色，立马以迅雷不及掩耳之势后飞快的将”花”从地上抢起来后，还来不及站起来，就把花丢给后面的同学，仿佛自己手中的是一个定时炸弹一般。最终花砸在王同学身上。她望向四周，抓抓后脑勺，一脸难以至信的表情。再看看其它同学都盯着她看，有的同学拍拍胸膛舒了一口气，有的同学则笑了起来，一副幸灾乐祸的模样。

最终王同学无奈地上台表演了pose：双手比心，单脚点地，一副滑稽的模样。她的行为让我们哈哈大笑。有的同学张嘴大笑，有点同学就捂着嘴偷笑，其它同学则微微一笑。

这次游戏课锻炼了反应力，还让我们全班更加团结交谊更加深厚。同时也让我写好了这一次的习作练习。我终于明白为什么这节语文果成了游戏课！

篇八：多彩的活动六年级作文点面结合

窗外突然下起了雨，乌云翻滚，雨水倾泻，宛如玻璃劈裂，变成了玻璃碎，发出一声砸，砸得人心里生疼。窗里，人们玩起游戏，人影攒动，并不明亮的灯光照亮了人的心。

教室似乎隔离了两个世界，这里罩着少年火热的心，格外热闹，原来老师刚刚宣布为了放松一下这节课玩游戏，同学们交头接耳，脸上洋溢着兴奋的笑容，我们玩得是击鼓传花。规则很简单，一个同学当鼓手，背过身去喊停，当鼓手喊停时花落谁家，谁就要上台摆一个搞怪的姿势把大家逗笑。

游戏开始，随着鼓声越来越急，大家的心都快要跳出来了，四十多双眼睛死死盯着花，同学们一拿到花就好像它随时会爆炸一般，甩到后面去，一个接一个，“停！”同学们哄笑起来，接到花的那个同学尴尬的笑笑，不情愿的走上前去，摆了个两个耶~，大家笑了起来，继续！

我们又开始了新一轮的游戏，大家一个接一个的传着，很快轮到我了，我从桌上拿起花，说是迟那是快，我往后一抛，下一秒，我往后看去，事实上，我紧张地把眼睛死死的闭上了，完全不知道花去了哪里，原来我没有控制好力度，直接抛到了最后一个同学身上，她又紧接着传给了上一个同学的同桌，她又向前传，很快传到了最后一个，顿时混乱了起来，这个往后传，那个往前传，花在空中飞舞着，有了几丝楚楚可怜的味道，突然花向我这边飞来，我飞速拿起它。嘶！真烫手啊！我的手挥出了残影，就在脱手的那一刻，“停！”“呼”真险啊，我深吸一口气，几乎是在脱手下一秒，鼓声就停止了，同学们又一次开始起哄。这位同学也笑了起来，露出了两行白牙，她拿起了一本家校本，从容的走上台去，摆出了一个大家熟知的动作“椰树牌家校本”顿时哄堂大笑！

有的笑得在凳子上前仰后翻，把桌子都弄斜了去，撞到了前面的同学，前面的同学向后瞪了一眼，又转了回去，终究是没能憋住，笑了出来；那位本来害怕的双手抱胸的同学也笑了起来；还有的直接站起来鼓掌，大声叫好，恨不得站到桌子上去，人人脸上有洋溢着笑容，有的张扬，有的含蓄，不变的是快乐。

窗外的雨停了，窗里的笑声未去，灯光如火焰般照散了天空中的忧愁。

篇九：多彩的活动六年级作文点面结合

“叮咚叮咚……”上课铃响过后，其它班都鸦雀无声，唯独六3班中，欢笑声并未停止，“哈哈哈”的声音久久不断。这种情况属实罕见，那么到底是怎么啦？原来，这是一堂独特有趣的班队课。

人人都很期待这节课的到来，事实上，早在前一天，全体同学就每人推荐一个小游戏。经过层层选拔，“抢椅子”坐上了当选的宝座。

全班同学不约而同地选择了《Wewillrockyou》的节奏，默契而整齐的“咚咚嗒、咚咚嗒”使我越发兴奋了。简单介绍了游戏规则后，陈老师指挥坐在第一排的七个同学把椅子搬上来，围成一圈。“第一轮要开始了！我来选几个同学。”话音刚落，同学们便争先恐后地举起手来。不少人干脆站起来，高高竖起的手臂直指天花板，生怕自己淹没在人海里。

陈老师随机选择了八个同学上来参加，而我则当上了指挥员。当我摆出一个手势时，所有人就要停止拍手，游戏者也要立刻坐下。

我的心里可不只有激动，还有点儿小盘算。因为这一轮的参赛者中，有一个是我的好朋友，我要助他一臂之力。

游戏开始了！我认真观察着参赛者们，他们有的紧张极了，皱着眉头，小步谨慎地走着，人微屈，手伸在半空中，随时就要坐下了，有的则直起身板，不紧不慢地绕圈，十分放松。观众们的表现更是激动，一张张脸上洋溢着欢喜与兴奋，拍手的速度越来越快。

我精打细算着，待到我的朋友刚好走到一张椅子旁，忙不迭地做出了手势。拍掌声顿时消失，我屏着呼吸，目不转睛地观看接下来的一幕：我的那个朋友，虽先一步坐在椅子上了，但一个“后来居上”者仗着块头大，也一屁股坐在同张椅子上，双手夺来把手，先挤上一点位置，屁股一扭一靠就行云流水地将瘦瘦小小的她挤出了椅子，其他人都坐在了椅子上，她就第一个出局了。

第二次，我们挪掉一张椅子，班里的气氛更浓了。同学们又拍起手来，七个幸存者又周旋起来。有些人虽然有了经验，走的更稳重了。班里的气氛一阵接一阵，班里的掌声和叫声如同一阵阵翻腾的巨浪拍打着所有人的心弦，所有人的心，越跳越欢，势不可当。当达到最高点时，我又做出了手势。“停！”伴随不少尖叫，又一个“倒霉蛋”反应过慢，直接站着out了。我爆发出一阵大笑，转头看看陈老师，也笑的很开心。

随后，全班沸腾，一个高潮接一个高潮，观众同学们把手都拍麻了，却还异常兴奋。嬉笑声传出教室，回荡在校园中。“叮铃铃”悦耳的下课铃响了，美好的时光总是很短，大家都意犹未尽。

我的小学生涯就像一张白纸，而丰富的经历则为其添上绚丽的色彩。而这一堂特别的班队课，定会成为其中一笔不可或缺的回忆。

篇十：多彩的活动六年级作文点面结合

“加油！加油！快拔呀！”一阵又一阵加油声和助威声此起彼伏，一声盖过一声，仿佛从未停息，响彻整个校园，而现场也已是人山人海。这是在看什么？哦！原来是有人在拔河。

今天，学校举行了秋季拔河比赛，而此时此刻正好轮到我们班上场了，我们的对手是二班，只见对面上场的个个都身高体壮，再一看我们这边，最高大的也只比他们中等高一点。比赛还没开始，就到处听到为二班的加油声，“二班人高马大的，二班赢定了”，我们就如四面楚歌，这一开始就在气势上败给了对方一半，我不禁也暗暗捏了一把汗。

在紧张的气氛中，我们按个站好位置，全体稍稍往后倾斜，竖起耳朵，只听“哗”的一声，比赛声响起，我们全体同学人一下子都向后倒去。小个子的我被安排在中间靠后一点，我紧紧抓住绳子，我的脸因为用力憋得滚烫，我想我肯定像一颗熟透的红苹果。绳子在我们的拉扯下开始僵持，摇摆不定，只见二班最后面的大力士也全身肌肉绷得紧紧的。这时，二班有人开始喊口号：“一二、一二……”绳子居然慢慢向他们那边偏去，正当我有种“大势已去”的感觉，他们一用力，绳子立马飞出了我的手，他们拿下一成。

来到第二场，我们不甘失败，跃跃欲试。一开始，我们就有样学样，“一二，一二……”队长喊着口号，前面的同学龇着牙，紧紧拉着绳子，我们站中间的小个子同学，都撒开马步，用前脚死死顶着前面的同学的后脚，紧闭双眼，咬紧牙关，奋力向后拉。我脑子里只有一个想法：“不能输，使劲拉。”绳子在我们的努力下开始往我们这里移动，二班见行势不妙，全体都使出吃奶的力气，绳子又慢慢向他们偏去。但我们死死不放手，豆大的汗珠落下，队长大喊一声，我们全体用力一拽，终于，依着一些运气，我们也拿下一成，逆打成平手。

终于到最后一轮，气氛更加紧张了。大家都作好准备，有人挽起袖子，有人为自己打气加油，有人在做弹跳伸展运动……比赛开始，不管是我们班还是二班，脸都绷得紧紧的，边上看比赛的、打气加油的也更加紧张了，加油声更是一声盖过一声，红绳在中间来回摇摆，两边俨然进入僵持状态。“这可不好！”我们本来就在身体上占弱势，得快点想个策略。突然我们班的几个高大同学猛一发力，顺势猛拉，二班有几个同学一下分了神，没稳住脚，被摔在地上。“这可是好机会！”我们抓住机会，齐心协力，一鼓作气用力一拉，绳子向我们这边迅速偏移。二班看这情况一下慌了神，不顾一切，一把抓住了绳子，可红绳早已过了中间线，我们赢了。我们赢了！

这次比赛我们赢得真不容易，这是我们的最后一个秋季，也许是我们最后一次班级与班级之间的拔河比赛。这次活动是丰富的、精彩的、令人欣喜的……通过这次活动，我们再一次明白，团队奋发，劲往一处使，是可以创造不可能的。

篇十一：多彩的活动六年级作文点面结合

在一个凉爽的下午，鸟儿飞过我们学校的上空，阳光柔和地洒了下来，哪个班笑得这么大声？原来我们班在玩击鼓传花。

我们以敲黑板为击鼓，传红领巾为传花。鼓声持续时，我们不停传花；鼓声暂停，时，传到谁他就得摆个造型。

“咚咚咚……”击鼓传花开始了，我们一个个紧张至极，手在桌子上乱窜，都急着把坏运丢给对方，有的人冷静地递给下一个人；有的人慌乱地丢给下一个人；还有的人都要抛到天上去了！“咚咚咚……咚！”流畅的鼓声突然停住，轮到王银靓了。当王银靓上台时，我们都笑得前仰后合。当她下台时，她自己也被逗笑了。原来，她做了一个搞笑的“耶~”。

下一轮开始了！“咚咚咚……”鼓声又响起来了，越来越快，我们的恐慌程度又增加了，我感觉我的心口像揣了一只兔子，紧张得喘不过气来。传花也在继续，有的人传一次就惊叫一声；有的人因为还没轮到自己而袖手旁观；还有的人焦灼地望着传花的队伍，唯恐花掉在自己这里。

“咚咚咚……”同学们大气都不敢喘，激烈的气氛一次又一次压抑着大家。忽快忽慢的鼓声，使每个同学心里忐忑不安。“咚！”我们定睛一看，这次原来是沈清晨，她模仿了椰树广告，拿着家校联系本，挤眉弄眼，我们再次哄堂大笑。

笑声渲染着求是小学，越传越远，声音悠悠荡荡。游戏时间渐渐接近尾声，我意犹未尽，真希望以后还能有更多更好玩的多彩活动。

篇十二：多彩的活动六年级作文点面结合

这个游戏真好玩

太阳暖洋洋地照着教室，可是同学们的心情却有一层薄薄的雾霾。不过，一场游戏就像风似的吹散了雾霾，迎来了欢乐。

刚上课，老师宣布要玩游戏的时候，同学们的嘴像水龙头打开一样，滔滔不绝，谈论声、笑声，像长江似的。要不是老师出面，同学们估计能说到明年呀！这时，有人的手臂猛然雄起，好像一根根擎天之柱，也像一个个木棍，还像一根根旗杆。有的人像土拨鼠一样钻入了桌子下面，上演了一场“真人消失法”，估计在想：我的妈妈呀，老师呀，太上老祖呀，不要选我呀，我的肉不好吃呀！那场面就像妖怪抓了猪八戒一样。有的人十分苦恼，因为他想表演，却又不敢表演，心里两个小精灵在拼命地争吵着。最后的胜利天平会倾向哪个呢？失败精灵成功了，那个人十分不开心，可是为了慰藉自己的小心灵，他抓了抓头，自我安慰似的：我是在挠头，不是在举手。

一表演，我们班也真是卧虎藏龙。先有孙大圣附体的杨晟睿，又有好莱坞顶流影帝、奥斯卡小金人的获得者——朱亚豪。可是，俺的电鳗一般的魔鬼笑声，被“狡猾”的老师偷拍到了，还有一群十分“忠诚”的损友们。

杨晟睿表演的神作是“上蹿下跳”，某人试了一番，可惜没有像杨晟睿那样入骨三分，可惜呀！杨晟睿一上台，手放在大腿上，撑着马步左瞧瞧，右看看，像极了大圣偷桃儿。只见他好似看到一个大桃，脑袋晃了一晃，像在仔细地看桃子，双手一扑，跳了起来，好似没有抓到桃。突然，他双眼发亮，仿佛看到了一个更大的桃子，就深深地一跃，猛然抬脚，抱着必胜的决心，用力一抓……“嗯，表演得太棒了！”我深深地感叹道。下一位是朱亚豪，他面无表情地走上台，当他把头垂下去的时候，就化身为影帝。只见他光速变脸，哭的时候惊天动地，好像有什么心事，双手像手帕一样，不断地揉着眼睛。笑时像一朵十分美丽的花，发出了“哈哈”的大笑声，十分引人注目。

太阳渐渐有了几丝醉意，一声铃响过后，游戏结束了。我的心就如同一群进了数十月笼子的鸽子被放生一样，自由与欢乐。

篇十三：多彩的活动六年级作文点面结合

星期五下午，我们的教室中成为了一片欢乐的海洋，那时我们正在玩一个有趣的游戏一击鼓传花。游戏规则是：在鼓声响起的时候，分段向旁边的同学传送花，鼓声停时，花在谁那里，谁就要上来做一个动作把大家逗笑。

不过我们没有鼓和花，于是老师让黄以琳来敲黑板做为鼓声，又拿了一条红领巾做花。游戏开始，随着“咚咚咚”有节奏的敲黑板声，“花”也开始传递，我的心也紧张地砰砰跳得飞快，我紧紧盯着“花”，却发现，有的同学格外镇定，传的时候也很放松，而有着同学则激动不已，脸涨地通红，传花时，旧一改平常的缓慢，变得如闪电一般还有座在后面的同学，已经摆好了最快传“花”的姿势，老师来讲台上看着我们玩耍，露出了笑容。那朵“花”在我们之间飞快传递，如一颗随时会爆炸的“定时炸弹”都不希望在自己手上爆炸。突然，“咚咚咚”声戛然而止，王银靓向后传“花”的动作卡在了空中，她的脸刷一下红了，慢吞吞的走上了讲台，做了一个广告中的标准动作，我们立刻哄笑起来。我的同桌笑得趴在了桌上，前桌笑得把一口水喷了出来，甚至有人笑得躺到了地上，老师也笑弯了腰。

第二轮从王银靓开始，“花”又开始传递，在紧张和欢乐中，这次传到了娄尚那，他表演后，可又开始下一轮，终于轮到我了，我在接到花后迅速传给了下一个同学，我的心也平静下来，可我突然发现所有人都传了一遍后，我们就开始毫无顺序地传，我还没反应过来，“花”就落在了我桌上，我想都没想，顺手把这“烫手山芋”给了同桌，又传了一会儿，敲黑板声再次停下，落在沈清晨手中，她也上台表演了。

“叮铃铃”，击鼓传花的游戏只能玩到这里。虽然时间不长，但这次的游戏给我们在学校的生活添上了不同的一笔，让我印象深刻。

篇十四：多彩的活动六年级作文点面结合

窗外，乌云密布，天寒地冻，窗内，教室里，我们却玩得热火朝天。原来，我们正在玩击鼓传花这个游戏。

我们拿黑板做鼓，拿红领巾做花，提前布置好了场地，准备游戏。

“叮铃铃”，上课铃声刚打响，同学们就赶紧回到座位上坐好，等待“主持人”发言。游或还没开始，教室里已经沸腾了起来，欢呼声盖过了上课铃声，同学们有的坐得笔挺，希望自己能成为击鼓者；有的跟同桌窃窃私语，猜测着今天谁会成为“幸运”者；还有的，已经迫不及待，开始用红领巾折花了呢！

过了五分钟，老师宣布游戏开始，由小黄同学做击鼓者。“鼓声”响了起来，同学们迅速地传递着红领巾，生怕自己成为“幸运者”。瞧！小周同学一边把红领巾丢给下一位同学，一边还用余光瞄着小黄，生怕她在这个关键时刻停下来；再看那边，小尚同学这边突然出现失误，红领巾“啪嗒”一下掉到了地上，小尚一惊，慌了神，迅速捡起来，哎呀！不好，红领巾又掉到了地上，小尚急得脸都红了，汗珠一颗颗掉了下来，这时，鼓声似乎也急促了起来，像是在替小尚同学着急呢！小尚又忙不迭地捡起红领中递给下一位同学，他终于长长地舒了一口气，再把镜头转到其他同学身上，他们一个个都已捧腹大笑，都快笑岔了气！红领巾在同学们之间飞舞着，教室里也充满了欢声笑语。突然，“咚”的一声，鼓声停了，红领巾就像定时炸弹一样，砸中了沈大豆，只见她脸涨得通红，眉头拧成了一团，像是在说：“我怎么这么倒霉？！”同学们可不顾这么多，他们在台下大声欢呼、鼓掌，只好摆出POS——她双手一握本子，举过头顶，双脚交叉，再配上一段相声，好不精彩！

这次活动过后，我们同学之间的友谊更加深厚了，对彼此更加了解，我们班的气氛也比以前更活跃了。

篇十五：多彩的活动六年级作文点面结合

今天班队课，陈老师神神秘秘地走进班级，宣布：“今天我们来玩一个小游戏。”听到这，我十分疑惑，心想：是什么游戏呢？只听陈老师说：“我们来玩击鼓传花”。

陈老师让一位同学上前敲黑板当作“鼓”，把红领巾扎成结当“花”，伴随着鼓点敲响，紧张刺激的“击鼓传花”游戏开始了。“花”被我们飞快地传递着：当“花”传下来时，有的人慌慌张张地接过“花”，飞快地扭过身子，急急忙忙地传给下一个同学，好像手上抓了一个“定时炸弹”，多呆一秒就会爆炸；有的人眼睛死死地盯住那朵“花”，紧密地关注着，当传到他时，他一把抢过前面人手中递来的“花”，向后一抛，然后拍拍自己的胸脯，庆幸自己没有被抽到当“幸运儿”。

伴随着“咚咚”的鼓声结束，“花”停在了王银靓的座位上。只见她脸顿时变的通红，满脸不可置信，那表情好像在说：为什么会是我？而同学们一脸幸灾乐祸，做出一副看好戏的样子。王银靓上台摆了一个pose，只见她双手比成“V”字形，放在耳边，单脚高高站立，引得我们一阵喝彩。她下台之后，虽然脸已经红得像苹果一样了，但脸上还是挂着喜悦和激动的表情。

第二轮游戏开始了，“花”从王银靓开始往后传！这次鼓点敲的又密又快，大家都死死地盯着“花”，全神贯注地望着将要把“花”传给他的那个同学，但眼睛还是止不住地瞟来瞟去，不想错过这精彩的一幕。最终“花”落到了沈清晨的座位上，伴随着我们的加油与笑声，她抓起一本家校联系本走上了讲台。我们都十分疑惑，不知道她想干什么。然而下一刻，她双手做出一个托物品的动作，腰向一边扭，一边笑一边开口道：“正宗椰树牌家校联系本，我从小用到大。”此话一出，顿时引得大家哄堂大笑：有的人捧着肚子笑得前仰后合；有的人笑得岔了气，剧烈的咳嗽起来；还有的人捂着嘴巴偷笑，但生怕被别人看见自己的洋相。

“击鼓传花”也在笑声中结束了。我知道了要勇敢上台，自信面对“观众”，也要遵守规则。最后我希望还可以多玩一些游戏，让我们减少一些学习压力，放松心态。

篇十六：多彩的活动六年级作文点面结合

今天，我参加了一个关于五感的活动。有人说：“人的五感，在其中一个感官关闭之后，剩下的四个感官就会变得更加灵敏。”那么，为了更好地体会到这一现象，我报名了这个活动，去大自然里体验五感。

在九点半我准时到达了集合地点——杏花村。在活动开始的时候，老师并没有急于向我们传递知识，而是让我们玩了一个游戏。游戏开始，老师发给我们每个人一个眼罩。“游戏规则是，每个人用眼罩把眼睛蒙起来，如何用身体的其他感官找到我设置的路标，并顺着路标走到指定地点。”在一番等待后，我按照老师的指引，先是往前一点一点地挪动着，直到踩上了一个硬邦邦且绵延不绝的东西，老师说：“你只要顺着这个东西一直往前走就可以了。”于是我按照老师说的一直往前走。在此期间，我直切地感受到什么叫小马乍行嫌路窄，大鹏展翅恨天低的感觉，不一会儿，这个“路标”就到头了，可是我还有点意犹未尽。可能还有我更喜欢的呢！

接着老师带领我们走到了一个灌木丛里，这是老师随手从树上摘下一颗红色的果实，用纸擦了擦问道，“谁想尝尝这个呀？”我第一个把手举了起来，我将果实放到嘴里咀嚼起来，味道酸酸甜甜的很好吃，于是我也摘了一个用纸擦了擦，如何吃了下去，同学们看到也开始效仿起来。

在这美丽的大自然里我们有说有笑，共同渡过了美好的时光。

篇十七：多彩的活动六年级作文点面结合

今天，陈老师神神秘秘地让我们回家写一个游戏，我开始十分疑感。一问才知道明天要玩游戏！我兴奋地跑回家，写好了练笔，躺在床上静等明天游戏课到来。

千盼万盼，终于盼来了游戏课，上课时老师宣布了游戏规则：一个人上来敲”鼓”，下面的人来传“花，鼓声一停，”花”停在谁的手里，那个人就成为“幸运儿”，要上来做一个能让人笑出来的动作。

我一听，心想：“呦，这不是我最熟悉的击鼓传花吗？”

黄以琳作为鼓手，用手敲着黑板，下面的人拿着红领巾叠成的“花”不停传着。这时，这朵“花”就像一个“定时炸弹”，谁也不想让它在自己手里“爆炸”，有些离“花“近的同学始终抬着手准备抢“花“，有些远离“花”的同学手舞足蹈，幸灾乐祸，彷佛在看好戏。“咚咚咚咚”，随着鼓声越来越快，突然，鼓声嘎然而止，“花”停在王银靓的手中，小王同学一脸不可至信，最终她不情不愿的上来表演了个pose。游戏继续又开始了，这次到了我身边，我紧张地看着从后边“跳”来的“花”，终于来到了我的后桌，我刚准备接“花”时，小边却把“花”扔过了头，“花”掉在了地上，我愣了一秒，然后立即转身拿起“花”扔给了同桌，“咚”！鼓声停了，同学们不约而同的看向了“幸运儿”，原来是沈清晨。只见他毫不犹豫地走上台（不愧是社牛），做了一个“椰树牌家校联系本”的pose，大家笑的前仰后翻，有的甚至捂着肚子，到椅子下面去了。

“叮咚叮咚”，快乐的时光总是短暂的，游戏课虽然结束了，但它一定烙在了我的心中。

篇十八：多彩的活动六年级作文点面结合

“加油！哈哈哈……”六三班的教室内传来一片同学们的欢呼声，这是为什么呢？原来我们班上正在进行一场抢椅子比赛。

这天，陈老师神神秘秘的走进了教室，告诉我们这节课来玩一个小游戏。“什么？玩游戏？”同学们异口同声道。我也摸不着头脑，语文课为什么开始玩游戏了呢？老师继续解释：“这个游戏名叫抢椅子，规则很简单，八个同学为一组，中间摆七张椅子。当同学们开始拍手时，选手们也要围着椅子朝同一方向转圈。等同学们停止拍手时，选手们必须迅速找到位子坐下，没抢到椅子的人则会被淘汰，同时撤下一张椅子，反复进行。”

前两轮的选手都显得十分紧张，每个人都紧盯着椅子，甚至还有人屁股贴着椅子挪步。在第三轮时，老师叫到了我。看着前两轮抢椅子失败时，台下同学捧腹大笑的场面，不禁有点慌了神，万一我没抢到椅子怎么办？我的心砰砰直跳，只好硬着头皮走上前。我看了看旁边的同学，他们有的看起来十分紧张，抿着嘴唇，眼睛紧紧盯着发令员，心儿直跳着；有的人似乎信心满满，没有任何表情，只是做了几个简单的深呼吸；还有的人已经做好了准备，盯着眼前的椅子，似乎下一秒就要冲上前去，坐在椅子上。我也迈开了步子，跃跃欲试。看着台下的同学，他们都兴致勃勃，目不转睛的看着我们，猜测比赛的结果。

同学们开始拍手，我们也绕着椅子转了起来。同学们拍手节奏越快，我们转地越快，拍手越慢，我们转地越慢，拍手声由慢渐快，我们慢慢地转了快了起来。拍手声铿锵有力，一些选手们似乎沉浸在这美妙的声音中，我立马晃了晃脑袋，让自己清醒起来。眼睛紧盯着椅子，想拼个高低。前面几个人紧追不舍，时而两个人前胸靠后背，时而几个人紧随其后，其他人也反应了过来，甚至小碎步跑了起来。突然拍手声戛然而止，我看准了一把椅子，一个箭步冲上前。真幸运，我一屁股坐在椅子上。第一轮，我成功抢到了椅子，观众们发出了一阵欢笑声，小脸上露出了不可思议的表情。我得意地昂起头，心想：我怎么可能抢不到呢？

“叮铃铃。”下课铃响了，游戏结束了，但我依然沉浸在欢乐之中，希望游戏能延续下去。游戏让我明白了做任何事情都要集中注意力，眼疾手快，也许会有不同的结果。

篇十九：多彩的活动六年级作文点面结合

“叮铃铃”随着上课铃敲响，陈老师面带神秘地走进教室，惊喜地宣布：“今天这节课，我们来玩游戏！”大家顿时鹊起欢呼，整装待发。

首先，老师用七张椅子朝外摆成一个圈，然后再挑选八个人，让旁观者拍桌子作为“鼓点”，让一名代表做手势表示“停”。当所有旁观者停下拍桌子，此时，抢椅子的人就得坐下。

我非常幸运，老师在玩时选了我来参与这个游戏。大家准备就绪，随着一声“走”令下，大家都开始绕着椅子转了起来，大家的裤腿紧贴住椅子，用手把住椅子背，生怕一会儿抢不到椅子，玩的人有的紧皱眉头，拧成麻花；有的边笑边皱眉，样子甚是可笑；更有甚者直接压下身子，全神贯注地盯着椅子。而我也很紧张，就像待会要进行运动比赛似的，心中的悬石从心脏吊到了咽喉，令我感到连口水都有些吞不下。随着一个“停”的手势，大家不约而同地收起手来，我听到了大家那默契的安静，我便一屁股闷了下去，深吸一口气，拍了拍胸脯，心中也放下来半块石头，一旁的同学也长长地舒了一口气。

到了第二轮，速度加快了，“鼓声”如同雨点般散落下来，下边也传来了阵阵加油声，我的心更加紧张了，心中的石头再一次悬了起来，令我不禁感到一丝窒息。于是我干脆直接把屁股悬在椅子上，双手把住椅腿，只走有椅子的地方。不过间隙，以便于待会儿坐下。随着拍桌子声越来越快，蒙蒙细雨也转为了倾盆大雨，观众席上的呐喊声越来越多。忽然，声音如凝住了似的忽而寂静，我立马坐下去，但后面的人反应也很迅速，与我抢到了同一把椅子。慌乱之中，我看见一旁有个空椅子，将身子一侧，挪了过去，惊险获胜。

游戏虽是结束了，但我也获得许多知识和能力。例如如何更有把握地胜出，如何在慌乱中找到解决办法。这次的游戏不仅是一种娱乐，更让我学会了许多能力与经验。

篇二十：多彩的活动六年级作文点面结合

玩游戏，是我们漫长学习路上一缕温暖快乐的阳光，它可以让人缓解压力，忘却烦恼，也可以让人从中获得乐趣与成就感，明白许多道理。在金秋送爽、天高云淡的十月，六（三）班一堂有趣的游戏课悄然拉开序幕。

击鼓传花

游戏规则是一个人在黑板上背对同学们敲击，其他同学传红领巾，击打结束后，红领巾在谁手中，谁就得摆一个把大家逗笑的姿势。游戏开始了，“咚咚咚”的声音响起，前面几位同学开始井然有序地向后传花，“花”就像红色的小精灵有节奏的一起一落，但随着比赛的进行，鼓点越来越快，大家开始手忙脚乱，有的同学在花还在别人手里时，便伸出手抓过去，飞速传给下一个同学。大家如同手握烫手的山芋，毫无节奏地乱传着，我连虚影都难看清。最后一个同学害怕定时炸弹在自己手里爆炸，慌不择路地将“花”丢了出去。呀！“花”掉到了地上，但鼓声还没结束，大家的心都吊到了嗓子眼，目不转睛地盯着“花”。只见那位同学在危急时刻将花抛了起来，在鼓声戛然而止时，“花”砸中了一位幸运儿——王银靓。四十多双眼睛齐刷刷地将目光投向了王银靓的座位，随后有的人捂着嘴笑，有的人缓缓拍了拍胸脯，舒了口气，还有人直接哈哈大笑起来。只见王银靓红着脸，羞涩的似乎不愿上来，但在大家的起哄下，她也只得微笑比耶。下面的同学笑得人仰马翻，还有的拍着桌子，捂着肚子笑。欢乐充满了整个六（三）班。

在玩中学，击鼓传花教会我们要在短时间内做出快速反应与判断，就像在学习上，我们做任何事都要专心、努力才会成功。

篇二十一：多彩的活动六年级作文点面结合

星期天下午，鸟语花香，阳光明媚，我们班和六四班进行了一场激烈的篮球比赛。

随着裁判举起球，双方队员都摩拳擦掌，跃跃欲试。观众也屏住了呼吸。“嘟”的一声哨响，篮球飞入高空。我们队长一个弹射起步，就抢到了球。他先做出一个假动作，以迅雷不及掩耳之势，把球传向了小前锋，也就是李卓远。可对方大前锋周子轩一个拦截，抢到了球，此时对面的观众顿时沸腾起来。果然，周子轩射球，他们队获得2分。可李卓远也拿到了球，并把球迅速传给后卫，也就是我。对面一见不妙，拼命向我奔来。我微微一笑，一个后撤步，把球发了出去，球进了！我们以3：2的分数在上半场遥遥领先。

下半场开始了。对面的周子轩眼里露出杀气，我感到不妙，此时队长突然说：“李卓远，接球。”李卓远瞬间加速，可周子轩一个间断，抢到了球，离比赛结束只有30秒了。我直接用大招，接下周子轩发出来的球。再来一个爆旋扣球，拿下2分。

我们最后还是赢了，从那之后我彻底爱上了篮球。我也懂了一个道理：“人心齐，泰山移。”