读懂什么作文600字初中

篇一：读懂什么作文600字初中

读懂约束

“你以后要做个好人，要好好学习，考上大学，找个好工作……”这是外婆对我的约束，她牵着我的手，眼睛凝望着远方。

那时候在我看来，这就是外婆对我的约束。

我倚着墙，手中拿着电话筒，听着外婆沙哑的声音，语调缓慢，依旧轻柔，说着重复的在我看来不外乎“约束”的期望与挂念。我支吾地应着，在从门缝溜进的凉风中紧了紧身上的单衣。

外婆如今通过长长的似乎没有尽头的电话线会想到什么？我只察觉到她日益衰老的模样。我长大了啊，只能更清楚地认识到这一点。学着门前五层楼高的大树挺直腰板，去寻找自己的未来。

不能停止，也许青春就是这样，充满了莫名的约束。我们会接触到很多舍去获得，别离与重逢。在人生这片大海中抓住名为理想或名为生活的木板飘荡在海洋中，向往着，同时恐惧着。

我开始变得多愁善感，面对黑白杂乱的树影久久无言，不撑伞走在飘着细雨凉丝的小径上，看着红叶被沾湿，镶嵌在水泥地上伤痕累累。

我敬畏时间，总在将心思全然放空之后，听着远处钟楼传来的机械钟声，内心膜拜着宏伟的神灵。我便随着它变化了，变成了另一个人。我看着自己幼时的照片，还以为是哪个陌生人。幼时的玩伴各奔东西共，躲藏的秘密基地已被垃圾淹没，藏起来的彩色玻璃珠子固然完整，却再也不能反射出当年的美丽光影。

在人生的大风浪中，我们常常学船长的样子，把笨重的货物扔掉，以减轻船的重量。面对未知的恐惧，面临着更多更重要的取舍，我将寻求光芒，照亮迷途，逐渐勇敢起来，淡然如观火。

这是外婆对我幸福的约束，对我人生的约束。

篇二：读懂什么作文600字初中

读懂梅花

人们喜爱于梅花不仅是因为她“有梅红亚雪中枝”的姿态，更因为“香自苦寒来”的风骨；“她在丛中笑”的怡然；“清姿瘦影立悬崖，幽香润万家”的情怀。

明代“花甲县令”冯梦龙来到“地僻人难到，山多云易生”的贫穷小小县寿宁为官，在白雪皑皑中看见几朵梅花傲然挺立，便把清廉正直的前辈戴镗作为学习楷模，为新建的戴清亭赋诗“老梅标冷趣，我与尔同清”。梅花有着不畏风雪，清香永驻的高远志向。

在《荆州记》里说：陆凯与范晔交善，自江南寄满分作文网www.ZuoWenWang.net梅花一枝，并赋诗：“”折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”如此深情厚谊，与“千里送鹅毛，礼轻情意重”有异曲同工之妙。梅花有着冰清玉洁的情谊。

“百花谁敢雪中开，梅花独领天下春。”梅花盛开在寒冬中，吹那刺骨的风，喝那沁心的雪水，照耀它的也只是那大雪照映的残阳，可是她却保持“凌寒独自开”气韵。她的香，清幽又淡雅；她的色，艳丽而不妖；她的姿，苍古而清秀；她的韵，高洁而坚强。

独懂清正，读懂廉洁，独懂傲气，读懂梅花。

篇三：读懂什么作文600字初中

读懂孤独

生未百年，死不孤独。—马尔克斯

“过去都是假的，回忆是一条没有归途的路，以往的一切春天都无法复原，即使最狂热最坚贞的爱情，归根结底也不过是一种瞬息即逝的现实，唯有孤独永恒”这是马尔克斯在《百年孤独》一书中对孤独的形容。然而谈起孤独，会有许多人像上文形容那样感到恐惧，感到抗拒，认为孤独是一种负面的感觉，太过阴暗。

而我却觉得不然，人们之所以不愿意去直面对孤独，是因为人们没有真正读懂孤独，只是通过日常的耳听目染进行判断，而避其如瘟神。那么，孤独到底是什么？

有人认为孤独就是简单的感到寂寞，而我却认为孤独涵盖寂寞，而寂寞只是孤独简单的表层。想想如果寂寞就是孤独的原因，那么在这个人员密集的社会，为什么还会有这么多孤独的人？毕竟每个人都有自己的方式排解寂寞。那为什么每个人却都会感到孤独？我想马尔克斯的一句话可以解释“寂寞是造化者对群居者的诅咒，孤独才是寂寞的唯一出口。”那既然孤独不全是寂寞，甚至可以帮助排解寂寞，那么什么才是真正的孤独？

美国著名作家亨利·戴维·梭罗曾在《瓦尔登湖》中描写了他对孤独的感觉“大部分时间内，我觉得孤独是有益于健康的。有了伴儿，即使是最好的伴儿，不久也要厌倦，弄得很糟糕。我爱孤独。我没有碰到比孤独更好的同伴了。”正如他所说的，他把孤独当作朋友，他享受孤独。他曾在瓦尔登湖畔生活了三年，而没有厌倦，就是这个原因。而就像他说的那样，我们可以把孤独当作朋友，而不是想着如何摆脱他，因为生命从来不曾离开过孤独而独立存在。无论是我们出生、我们成长、我们相爱还是我们成功失败，直到最后的最后，孤独犹如影子一样存在于生命一隅。那些陪你度过光辉岁月的人都会逝去，唯有孤独永恒。所以我们可以把孤独看作是上天的历练，沉迷于红尘俗世，涅槃于七重孤独。

说是人生无常，也是人生之常。孤独的本质就是生命，生命的必行是时间。既然我们不能摆脱孤独，那么就把孤独常态化，让它永恒存在，却又从未存在。

篇四：读懂什么作文600字初中

读懂宽容

安德鲁·马修斯曾经说过：“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这便是宽容。”

庞涓不愿孙膑胜于他，施加毒手，最后兵败身亡；周瑜不肯诸葛亮胜于他，百般暗算，最后被诸葛亮三气吐血而死；慈禧下棋，别人吃他一马，她杀对方一家，死后为人们所辱骂。这都是对他人不宽容的结果。

林肯对政敌素以宽容著称，这引起了一位议员的不满。他说：“你不该试图和那些人交朋友，应该消灭他们。”林肯笑着回答：“当我们把他们变成自己的朋友时，不正是消灭了自己的敌人吗？”这正是对宽容最好的诠释。

宽容的美好无处不在，生活中也比比皆是。我们总会有说错话、做错事、不知悔改的时候，造成对他人的不尊重，大多数时候，别人会选择宽容我们。同样，别人做错事，我们同样应该学会以宽容的胸襟包容他人，否则是不可能与人友好相处的。由此可见，宽容是人与人相处的润滑剂。

从咿咿呀呀呀的哭声开始，父母就在我们身边，陪伴着我们成长。他们是我们的避风港，随着年龄的增长，我们渴望拥有一双“独立”的翅膀，能挣脱父母无微不至的庇护，渐渐产生一种“叫起立就趴下”的叛逆心理，于是时常会发生矛盾冲突，但父母总会选择宽容我们。无论怎么变化，父母对我们的爱却是永恒的，所以我们应该选择对父母多一些理解和宽容。

在学校里，老师就是我们的家长。他们既教书也育人。他们总是任劳任怨地为我们默默付出，为了我们取得好成绩，他们不辞辛苦，宁愿自己多付出一点。为了让我们拥有一个更好的未来，他们像家长一样，操碎了心。我们总会有一些对老师不尊重的行为，老师会选择宽容我们。大多人都会忘记，老师并不是神仙，也会犯错误，所以也需要我们对老师宽容一些。

宽容不仅是每个人应该遵循的准则，大自然也在遵循这一准则。如果天空不宽容，容忍不了风雨雷电的一时肆虐，何来它的辽阔之美；如果大海不宽容，容忍不了惊涛骇浪的一时猖獗，何来他的深邃之美；如果森林不宽容，容忍不了肉弱强食的永恒规律，何来他的原始之美……是宽容成就了他们。

泰山不辞抔土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。因为这朵紫罗兰，我读懂了宽容，让我们用宽容之心包容一切，学做那朵留人清香的紫罗兰吧！