直道而行
初秋的晚霞带着暖意，树叶的边缘开始泛黄，伴随着晚风舞动，黄、绿色交织在一起，映衬着粉红色的夕阳，美得像画。我坐在车上，旁边放着一会上课要用的琵琶，想着我第一次看见这片风景是什么时候。
几年前，仍是初秋。因偶然的机遇，我被妈妈带着来到李老师家，学习琵琶。李老师年近七旬，灰白的头发中夹杂着几根黑发，后背永远挺直，充满精气神，像年轻小伙。李老师家在老旧小区的六层，面积不大，客厅摆着一架钢琴，屋内有两把琵琶。但得知老师只教琵琶时，我有些好奇为何不教钢琴？却也没有询问。自此，我开始了每周爬一次六层楼梯的“旅程”。
李老师对琵琶很热爱，教导我们弹奏也是风雨无阻。令我印象深刻的一次，是李老师生病了，却依然要给我们上课。那天我照常弹奏着曲子，老师指点我的指法时，嗓子有些沙哑，还不时咳嗽着，但话语仍然铿锵有力，指出我的错误后又自己演示了几遍。
我在下课后不知不觉间和李老师聊起来，我也借此提出了我存在心中的疑问：“老师，您为何只教琵琶，不教钢琴呢？现在许多孩子都愿意学习钢琴，民乐好像并不太大众。”“正是因为学的人少，我才更要教！”李老师脸上的表情变得凝重，拿起琵琶，抚摸着琴头说道，“现在，学那洋乐的确实多。但是，咱们祖宗传下来的民乐，承载的是我们中华文化几千年的历史，我们有义务弹满分作文网www.ZuoWenWang.net奏出传统民乐的美，也有义务传承下去！”李老师师从琵琶大家刘德海老先生，刘老先生一辈子致力于琵琶传承，将很多濒临失传的曲子和弹奏技巧整理成图册，广泛教授新人，让更多人认识琵琶，喜爱琵琶，理解琵琶曲中的中华精神。李老师觉得他也有义务继续传承琵琶，所以他花了很多时间教授孩子，就是想从小时候就培养我们的兴趣爱好，唤起我们对传统文化的发自内心的热爱。
听完老师的一番话，我明白老师为何生病了也要继续教学，我怀中的琵琶好似更珍贵了，它对我来说也有了不同意义。每每练琴时，想起老师的话，我都更有动力，更认真地弹奏，因为我弹奏的，不只是乐器，还有希望。
在学习琵琶的这条路上，李老师已经坚定地走了几十年，而我也作为他的学生和接续者，也已经前进了几年。这是一条从历史到今日，并将继续通往未来的路。李老师持着历史的接力棒，大步前进着；我作为传承者之一，也会执着地向前走着。我相信，发扬中华优秀传统文化这条没有终点的路，会越走越宽，永远没有尽头。
不忘初心，坚定不移；不负使命，直道而行！
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